简介：摘要：汉字是中华传统文化传承的重要途径之一，其丰富多彩的文学素养内容让整个中华民族的历史传承更加绚烂多彩。语文学科在培养学生文学素养的过程中的作用是毋庸置疑的，作为学生成长生涯的基础阶段，小学语文学科的基础性功能也是非常关键的，尤其是阅读学习在学生知识视野的拓展中，发挥着至关重要的影响，多文本视角阅读模式在课堂教学的中的有效开展，让学生从不同角度入手见识到了文学世界的浩瀚。笔者结合自身实际教学经验，从多视角文本阅读在学生成长过程中的重要意义入手，探究分析了小学高段语文阅读教学的具体策略。

简介：文章给出2018年全国高中数学联赛湖北省预赛试题第5题的多种答题视角,结合试题,呈现多种解法,拓宽思维,将知识发生、发展的过程与学生的认知过程真正融合.

简介：针对能力术语多样、概念不一致、定义不清晰和度量不规范等问题,基于美国国防部体系结构框架（DoDAF）对能力进行了统一定义和规范描述。通过该统一定义,给出了体系、作战/活动、任务、部队和装备/系统等多视角军事能力概念的定义和说明,构建了抽象函数关系形式的能力度量统一描述模型和基于该模型的各视角能力度量函数关系式,举例说明了多视角能力概念定义与度量描述方法的用法和可用性,最后简要描述了能力概念间关系。

简介：学术界对＂何为大学国际化＂并未达成一致的认可,其内涵的界定也有各种各样的观点。通过概念群的比较分析,能够把握大学国际化本体内涵;以历史的角度观照大学国际化的内涵变迁,可以理解大学国际化的基本特征和发展动因;基于策略模型和多元价值的诠释,大学国际化的内涵得以明确。

简介：在互联网快速影响人们生活、工作和学习的背景下,教育模式也发生了极大的变化,翻转课堂应运而生。翻转课堂对于小学英语教学有着重要且独特的意义,其应用策略值得研究。从多模态话语理论的视角来看,小学英语翻转课堂教学应强化多模态意识、丰富多模态选择、促进多模态互动、实现多模态连贯协同、开展多模态评价并且优化多模态教学资源。

简介：以多模态话语理论为基础,分析与研究大学英语语言水平测试。首先对多模态话语理论的框架及现状进行阐述,然后在分析我国大学英语语言水平测试现状的基础上指出存在的问题,并在多模态话语理论视角下对大学英语语言水平测试提出改善的建议与未来的展望。

简介：摘要：

简介：个性解读是基于读者不同的阅读视角而产生的．阅读更多的应是学生的个性化行为，如何引导学生寻找不同的阅读视角。是初中语文阅读教学的关键。在课堂教学中，笔者采用下面几种方法，试图拓展学生的思维空间，提高学生的阅读品质。

简介：随着新课程标准的提出,中小学体育教学在教学内容、教学目标、教学结构等方面都取得了很大的进步。体育游戏,作为小学体育教学中深受学生喜爱的体育项目,有效调动学生运动积极性,促进学生身心健康发展,有效提升我国全民健身以及竞技体育后备力量的发展。文章运用文献资料、归纳总结等研究方法,了解体育游戏在小学体育教学中的开展状况,试图以此为切入点对体育游戏现状进行研究,并提出了几点建议,从而提高中小学教学质量,推进我国中小学体育教育的发展。

简介：新婚姻法中关于离婚损害赔偿制度的规定使法律对婚姻当事人的合法权益的保护更加有力，使司法机关对相关案件的审理和判决有了更为清晰的法律依据。但是，该制度在理论上还存在诸多缺陷，对此进行了简要的分析和阐述，并提出了一些建议。

简介：基于互动仪式链理论,对6家企业个案进行了多案例研究,探讨了企业与消费者在品牌危机应对中的互动内容和互动演化,从而反映了品牌危机应对的＂天时地利人和＂理念。＂天时＂指企业应在不同危机阶段选择恰当的应对内容,危机应对阶段包括前期症状阶段、急性时间窗、慢性时间窗和治愈时间窗。＂地利＂指危机应对阶段的＂链＂连续效应,即上一阶段的危机应对影响下一阶段的应对方式。＂人和＂强调了危机应对中企业与消费者的互动过程,企业—消费者互动经历了＂品牌犯错—利益受损＂→＂急性应对—信息搜寻＂→＂慢性应对—信息超载＂→＂治愈应对—品牌接触＂的演进。本研究将危机单向视角扩展为危机互动视角、即时沟通延伸为长时过程、危机公关策略上升为企业战略地位,丰富了危机应对理论的内涵,并为企业提供了启示。

简介：摘要由于小学生的认知水平和身体素质等还处于一个初级阶段，因此在体育教学的时候很多孩子都还是喜欢上一些带有游戏类的课程，这也是迎合了他们现阶段的一个特点。因此，如何将体育游戏深入到体育教学的过程中是一个值得所有体育教师深思的问题。

简介：所谓“社会性别”（gender），主要是用以区别男性和女性的“生理性别”（sex）概念。这种区分意在说明，“男女所扮演的性别角色并非由生理所决定，而是由社会文化所规范的。”社会性别理论的一个鲜明之处就是不孤立地研究女性，而是更强调对社会文化的互依。因此，面对当前多元、多变的社会来说，我们只有用多棱的社会性别视角才能全面客观地认识、分析和把握我们所处时代的“社会”特征，

简介：纵观远程教育的发展，技术的发展一直是推动其更新换代的动力。本文从技术与媒体的关系、远程教育的要素说、远程教育发展阶段的划分和远程教育的发展模式四个角度阐述了远程教育的发展与技术的关系，指出技术在远程教育的发展中起着决定性的作用。

简介：伴随着20世纪60年代以来的新都市化进程，门禁社区在欧美国家急剧增加和蔓延，对都市空间的诸多方面产生了极大影响。通过对国外门禁社区的发展进行多视角审视与反思，分析其物质形态特征、开发管理模式、社会空司影响等，可为国内相关研究提供一定的理论借鉴。

简介：摘要：国土空间规划在现代城市和区域发展中起着至关重要的作用。然而，传统的规划方法常常受到不同部门、层级和利益相关者之间的碎片化和冲突的制约，导致资源浪费、环境破坏和不可持续的发展。在这个背景下，多规合一的概念应运而生。本文针对“多规合一”视角下的国土空间规划展开深入研究，通过整合不同层级和部门的规划要求，多规合一的方法有望促进国土空间的高效利用、可持续发展和生态保护，实现更好的国土空间管理。

简介：摘要：“多视角•多元化”初中体育课堂的践行是非常重要的，教师引入多个视角和多元化的内容，可以使体育课堂更加丰富多样，满足不同学生的需求和兴趣。通过从不同的视角去看待体育运动，学生可以在不同的体育项目中发挥创新能力，提升他们的整体素质。并且，“多视角•多元化”初中体育课堂的践行可以使体育课堂更加有趣和有价值，满足学生的多样化需求，同时培养学生的多元思维和创新能力。

简介：摘要：在初中英语教学中，教师要顺应改革形势，积极运用多模态教学模式，以此深化教学改革，综合发展学生的核心素养。其中，在英语听说课实践中，教师可以运用多媒体落实多模态训练，着重加强学生的听说能力。同时，教师要创设丰富情境，积极整合多模态教学资源，设置趣味活动，落实多样化训练。通过此种方式，持续强化学生的听说兴趣、培养学生的英语核心素养。

简介：摘要：人类的话语世界呈现出数字化和多模态化的特点，本文基于多模态教学理论及研究成果，探讨大学英语听说课的教学设计。教师利用听觉模态、视觉模态、文字模态等＃种模态进行教学，通过对听前、听时和听后三个听力教学环节的指导、示范和任务设计，引导学生发挥主体性和自主性，实现师生互动和生生互动，从而提高学生的英语综合应用能力，尤其是听说能力。

简介：摘要：中华传统文化正是借助汉字来加以弘扬的，在汉字中也蕴含着丰富多彩的文化素养内涵，正是因为有了汉字才让中华民族的历史文化传承得更加精彩。而在学生所学的各种课程中，语文是培育中小学生文化素质、弘扬中华先进文化精神的最主要的课程，而语文作为基础教育课程，其所起到的基础教育功能与优势是十分巨大的，尤其在语文阅读教学中，学习者可以通过欣赏丰富多元的文章本来扩大自己的认知视野，从而提高自己的认识储备量。而在实践阅读教学中，教师所使用的阅读教学方式和教学视角比较单一，导致学生无法对文本有更深层次的理解，这就需要教师对多文本视角阅读模式进行深入的探究，将其有效的应用到阅读教学当中。