多视角文本解读下的小学语文高段阅读教学

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摘要摘要：汉字是中华传统文化传承的重要途径之一，其丰富多彩的文学素养内容让整个中华民族的历史传承更加绚烂多彩。语文学科在培养学生文学素养的过程中的作用是毋庸置疑的，作为学生成长生涯的基础阶段，小学语文学科的基础性功能也是非常关键的，尤其是阅读学习在学生知识视野的拓展中，发挥着至关重要的影响，多文本视角阅读模式在课堂教学的中的有效开展，让学生从不同角度入手见识到了文学世界的浩瀚。笔者结合自身实际教学经验，从多视角文本阅读在学生成长过程中的重要意义入手，探究分析了小学高段语文阅读教学的具体策略。

DOI 0dpxmggkj2/7185469

作者王慧

机构地区湖北省十堰市张湾区浙江路小学 442000

出处《中国教师》2021年28期

关键词小学高段语文阅读教学多文本视角意义与策略

分类 [][]

出版日期 2023年05月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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