简介：摘要由于语文这一门课程，与其他学科有着非常明显的不同特性,尤其是其高度的人文特性，就使得语文这一学科，在功能上的主要目的不是开发学生的逻辑思维能力，而是让学生在生活中逐渐提高自己的语言能力以及文学素养，因此在进行中学生语文课程评价的时候，一定要遵循全面性、发展性、创新性和差异性的原则,这样才可以为改革中学语文课程提供必要的理论基础和依据。

简介：摘要在新的语文课程标准下，小学语文教师不能紧紧抓住语文教科书并把它视为唯一的课程资源，而放弃广博的语文课程的开发利用。教师要积极投身到新的《语文课程标准》的实践中去，合理利用、充分开发课程资源。

简介：摘要：随着我国小学语文教育的深入改革，教师更加注重教育资源的开发与整合。如何做好语文教学课程资源的整合及应用，成为每一位语文教师需要在教学中重视的教学任务。本文对三个方面对小学语文课程资源开发与利用分析语文学习效果，紧紧围绕语文课程资源整合与利用展开系统论述。

简介：摘要在教学的过程中，语文教师要让学生们感受到语文学科的学习乐趣，充分利用语文课程的资源，为学生们构建幸福的课堂。在课程资源利用方面，语文教师应该从各个途径摄取，不仅从教材当中获取资源，还要从生活、社会当中摄取，所以教师要善于发现各个方面的语文资源，还要让学生之间进行资源共享，提高小学生的学习质量。根据本人多年的语文学科教学经验，以及对课程资源的利用方面的研究经验，在此提出几点具体的实施策略，希望能够提高语文教育教师的教学质量，从而提高学生们的学习兴趣。

简介：

简介：郭沫若经典诗文作品丰富的文化内涵可以作为语文素材性课程资源来考虑。郭沫若诗文具有炽热的感情和奇特的想象力，以及由此形成的独特语言，综合构成了语文素材性资源，可以进行教学资源的开发；郭沫若诗文中表现故乡风光的乡土作品可以作为语文课程资源来利用，作为校本课程来开发。把郭沫若诗文作为语文课程资源来开发利用。对语文教师的课程意识、知识结构都提出了新的要求。

简介：摘要课堂教学离不开课程资源的支撑。“语文课程资源的开发和利用”是指教师利用校内外的语文教学内容资源，合理构建课程资源的结构，创设语文学习环境，引导学生观察、感悟和积累，培养和发展学生的语文素养，满足时代发展的多样化需求，实现课程资源价值的超水平发挥。

简介：

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简介：语文教师应高度重视课程资源的开发与利用，创造性地开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，通过多种途径提高学生的语文素养。新课程理念下的课程资源拓展与开发，带着对新理念的思考，面向全体学生，关注全面发展，提高学生的语文素养，积极开发一切可以利用的教学资源。

简介：摘要 : 生活处处皆语文，语文时时现生活，所以语文学习不仅仅局限于课堂，要拓展语文与生活有机联系。语文课程标准指出：“语文课程的建设应密切关注现代社会发展的需要。拓宽语文学习和运用的领域。”教师必须多读书，读好书，读整本书，不断探索，不断实践，勇于创新，建设开放而富有创新活力的语文课堂。

简介：摘要影视资源是现代人日常生活中经常接触到的，其中许多内容对于小学生而言都具有教育意义。因此，将其与小学语文课程内容进行整合，以此来提升小学语文教学质量和效率，成为小学语文教学改革中的一个研究方向。本文分析了影视资源与小学语文课程整合的契机，并提出了两者有效整合的策略。

简介：摘要本文从语文课程资源的背景出发，引出语文课程资源的涵义及类型，并进一步论述了语文课程资源的开发与利用面临的主要问题，语文课程资源开发与利用的领域及语文课程资源开发与利用的途径。

简介：在新的信息时代,新的课程背景下,就小学语文教学来说,如何大力开发与充分利用各种课程资源呢？笔者拟就如下几个方面,试对此作出简要性阐述。一、以基础教材为蓝本,努力改变单纯的教材教学模式教材固然是课程教学的主要依据,但绝不是＂唯一＂的课程资源。

简介：随着新一轮课程改革的推进，语文课程资源的开发利用越来越成为备受关注的热点研究话题。开发与利用课程资源也成了当前语文教育教学的重要任务。《语文课程标准》指出：“语文教师应高度重视课程资源的开发与利用，创造性地开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文能力。”作为一名语文教师，要充分利用校内外的各种语文教学资源，合理构建课程资源的结构，创设语文学习环境，引导学生观察、感悟、积累，培养和发展学生的语文素养，以满足时代发展的多样化需求。

简介：摘要：语文这一门课程一直都是学校与家长重点关注的学科之一。随时时代的进步，教育的理念与方式也发生了一系列的变化，“在部编版教材背景下融入乡土资源优化小学语文教学的探究”这一问题，成为教育工作者所关注的热点问题。乡土资源与我们的生活息息相关，如能让乡土资源与小学语文教学很好的结合起来，便可以在利用本土文化时，又有效的培养学生热爱学习语文的兴趣，并进一步的激发学生对家乡的喜爱。有效的引入乡土资源就必须得与教材相结合，因此就必须在实践中寻求真理，实现教育领域的全面发展。

简介：

简介：[摘要]充分开发和利用好各种有用的语文课程资源，才能拓宽学生语文学习和运用的领域。课程资源的开发与利用，也促进学生终生学习能力的培养和教师的专业成长。[关键词]语文内容来源环境感悟积累“语文课程资源的开发和利用”是指教师利用校内外的语文教学内容来源，合理构建课程资源的结构，创设语文学习环境，引导学生观察、感悟和积累，培养和发展学生的语文素养，满足时代发展的多样化需求，实现课程资源价值的超水平发挥。随着新一轮课程改革热浪的冲击，开发与利用课程资源就成了当前教育教学的重要任务。那么如何开发和利用课程资源，不仅是教材编写者面临的问题，更是我们一线教师应该关注的重要课题……

简介：

简介：随着基础教育课程改革的深入,课程资源的重要性越来越被人们认识到。儿童文学作为小学语言的宝贵课程资源,在开发和利用上存在许多问题,诸如教师的儿童文学素养不容乐观;随着儿童文学比例的不断加大,小学生的儿童文学阅读情况差强人意。针对这种状况,我们认为儿童文学的开发利用要提高小学语文教师的儿童文学素养;加强语言教材的质量建设,挑选更多文质兼美的儿童文学作品;积极引导小学生阅读儿童文学名著,尤其重视课外阅读活动。