简介：摘要：“课程资源”这一概念的提出和大力提倡，在新的历史条件下，对课程教学改革提出了战略导向与战术指导。同时，也为建立新的课程教学运行体系，推动各种课程教学活动的开展提供了富有活力的元素。语文课程资源的开发与使用，就是将所有可以进入语文教学活动的资源，充分应用于课堂，进而提高学生母语学习的兴趣，改善教学质量。通过实践，笔者以为，在中学语文教学中，可以从如下途径进行教学与开发。

简介：摘要本文阐述了新课程高中语文课堂教学，主要从重视课程资源的开发与利用、以学生为主体,使训练形式多元化、利用现代化的教学手段、创设课堂教学情景，达到课堂教学目的等方面，激发引导学生产生学习的积极性，从而达到有效课堂教学目的。

简介：漠视汉语言文字的基本特点是当代语文教育的缺失。近代的西学东渐思潮使语文教育领域表现出文化价值取向上的一味“西化”，其表征之一就是轻汉语言文字重心灵感受的基本精神，而盲目照搬西方在印欧语言体系统摄下所建构起来的教育理念、教育模式。世界上的语言文字存在许多共通之处，但也各有自己的特点，著名学者金岳霖先生指出：“中国语言文字的特点是朦胧、模糊．它的涵盖面几乎无边无际，暗示性几乎无边无涯；而西方语言文法的结构比较准确、分明。”

简介：中国语文教育的问题主要出在课程层面。语文课程必须明确提供结构化的教学内容，改变语文课程内容的随意、零散、无序和经验化现象。把学习祖国的语言文字仅仅视作“工具性”任务，并且将其排斥在“人文性”之外，是对语文课程“人文性”的严重误读。语文课必须实现“教课文”向“教语文”的转变，认识语文课程区别于其他课程的本质特性，厘清语文本体性教学内容与非本体性教学内容，围绕本体性教学内容组织教学，从根本上提高语文教学的效率。

简介：摘要面对新课程，我们既不能有惧怕思想，害怕不能适应，被新课程改革淘汰，也不能跟着感觉走，人云亦云，别人怎么做我也怎么做，更不能认为新课程改革与自己无关，墨守成规，无所作为。我们要适应新课程教学，就必须诚心接受，热情投入，认真学习新课程标准，更新教学理念，不断提高自身综合素质，积极钻研教材，敢于探索，努力实践。

简介：

简介：本世纪初启动的课程改革，核心理念是以学生为本，以促进学生的发展为本。这与以往的以知识为本，以知识体系为本的课程理念迥然为异。

简介：语文是高职教育课程体系中的重要基础课.当前高职院校语文教学中存在一些问题,改革是当务之急,应从课程设置、教学方法、实践教学、考试模式等方面进行改革.

简介：摘要：目前我军院校开设大学语文课，既承担了人文基础课程的任务，还要与军队实际工作对接，培养指挥官所具备的基本表达能力。这就要求军校大学语文课程不仅要培养创新思维，还要明确不同课程的功能定位，建设课程群。

简介：摘要 ：随着社会的进步与发展，教育也需要做出相应的改革，才能适应社会的发展需求，在课程改革背景下，小学语文也需要紧跟改革发展的趋势与潮流，不断创新教学手段，帮助学生养成良好的学习习惯，进而逐步提升学生的语文素养。本文主要分析了小学语文课程改革的具体路径。

简介：语文自独立设科之后,由于其课程性质的复杂性、担负任务的多样性、组织实施的普遍性,费时众多但效率不佳一直被教育界和社会各界不满乃至诟病,不时出现'群起而攻之'的尴尬局面。为提高语文教学效率,无数研究者与实践者使出浑身解术献计献策、多方探求,时时就课程性质、任务等难点问题展开激烈争辩,处处就语文课程方式、方法等实际问题进行多种探索。客观看,虽然我们做出了诸多努力与多样探索、激烈争辩乃至相互攻讦,但语文费时多而学生能力

简介：摘要：要想真正有效地提升农村小学语文课堂教学效果，教师必须深刻认识新课程标准，将自身的教学学情结合起来，通过多种教学活动，全方位地激发学生的学习兴趣，不断提高学生的语文学习能力。作为一门基础课程，它对学生运用和学习语言有很大的促进作用。农村小学生在学习的初始阶段，在这个阶段，他们是需要学习语文知识的，所以，只有优化农村小学语文课堂，才能保证农村小学语文课堂的质量，提高语文课堂的效率，创造一个适合农村小学生有效学习的课堂。

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简介：新课标强调语文课要充分利用当地的课程资源。课程资源在城市中小学校中得到了较好的开发利用，而农村中小学校中的开发利用却仍然处于如下现状：一是教师的课程资源意识淡薄．教学中不善于发掘和利用课程资源；二是学校课程资源不足。要改变这一现状就必须要发挥教师教学的主观能动性，适时而有针对性地开发和利用校园内外的课程资源，这样既可丰富课堂内容又可激起学生的学习兴趣，最终令教学效果事丰功倍。

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简介：　　摘 要：农村小学语文课程作为小学教学的必要且基础性内容，其重要性不言而喻。而学生知识获取的来源不仅仅在于小学语文课堂中教师所教授的基本知识，还在于学生自身从课外生活中进行自我感知和知识获取的行为。这也表明农村小学语文课程资源的开发与应用范围及其广泛，并不局限于课堂教学和学校中。妥善地进行农村小学语文课程资源的开发与应用，并将至与教学相结合，能够提升农村小学语文教学的成效。因此，本文笔者将结合多年来自身的教学经验和体会，就“农村小学语文课程资源的开发与应用策略探究”这一话题进行浅显的研究。

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简介：摘要高中语文课程资源是极其丰富多彩的，为了提高教学效率，激发学生对高中语文的学校兴趣，教师要重视高中语文课程资源的开发和利用，在开发方面，要采用多种途径加强对自然型课堂、社会性课堂以及人文性课堂的开发，在资源的利用方面，要重视教师对课程资源的利用、学生对课程资源的利用，并恰当处理教材文本与其他资源的关系。