简介：摘要：在幼儿的教育过程中家长是幼儿的第一任教师，在对幼儿的教育时需要家长和幼儿教师一起努力、同步教育、共同合作，努力实现幼儿教育效果的最大化。然而，由于幼儿年龄较小，认知水平较低，对学校环境和教学内容的理解有限。因此，家长们往往会面临较大的压力和焦虑感，这种焦虑感不仅会影响到家庭的生活质量，还会影响到幼儿未来的学习和发展。本文重点研究科学幼小衔接背景下缓解大班家长入学焦虑情绪，提出若干策略，旨在使大班家长正确认识入学工作。

简介：

简介：【摘要】目的：研究分析中年焦虑患者运用叙事护理干预对其生活质量的影响。方法：研究时间范围2022.4-2023.9，调查对象从该时间范围内本科室收治的中年焦虑患者中选择70例，按照随机抽样分组方法分为常规组（常规护理模式）、研究组（叙事护理模式），每组有患者35例。对比观察2组中年焦虑患者的不良情绪、生活质量。结果：研究组HAMA评分和HAMD评分，明显较低，差异较大（P＜0.05）；对比于常规组，研究组生活质量明显较高，差异较大（P＜0.05）。结论：中年焦虑患者采用叙事护理干预效果良好，一方面可以使患者焦虑、抑郁情绪得到改善，使其保持稳定心态，积极治疗，另一方面，可以使患者生活质量得到提高，值得临床上广泛运用。

简介：【摘要】目的：研究焦虑及抑郁情绪对胰腺癌患者睡眠质量影响。方法：选取2022年1月—2022年12月我科收治的80例胰腺癌患者资料进行分析，采用匿名的方式填写匹兹堡睡眠质量指数量表(PSQI)和焦虑抑郁量表(HADS)来收集患者是否有焦虑或抑郁情绪和调查睡眠质量情况。结果：比较2组患者PSQI评分，对照组患者PSQI总分低于焦虑抑郁组，2组比较差异有统计学意义(P＜0.05)。结论：胰腺外科的医务人员必须及时采取合理有效的措施来干预患者的睡眠问题，帮助其缓解或摆脱心理原因带来的睡眠障碍。

简介：摘要：数学焦虑作为一种负面情绪体验，在高中生中十分常见，而且可能对他们的学术成绩和心理健康产生深远的影响。数学是高中教育的重要组成部分，因此数学焦虑的存在对教育体系和学生的未来产生重要影响。本论文将探讨数学焦虑的影响，以及应对策略，强调了有效的数学教育方法的重要性。我们将分为三个主要部分来讨论这一话题。

简介：【摘要】目的：分析优质护理干预用于甲状腺手术的价值。方法：对2020年1月-2022年12月本科接诊甲状腺手术病人（n=84）进行随机分组，试验和对照组各42人，前者采取优质护理干预，后者行常规护理。对比VAS评分等指标。结果：关于SAS评分，干预结束时：试验组数据比对照组低（P＜0.05）。关于术后24h的VAS评分：试验组数据（2.89±0.47）分，和对照组数据（4.72±0.76）分相比更低（P＜0.05）。结论：甲状腺手术用优质护理干预，术后疼痛感减轻更加明显，焦虑情绪缓解更为迅速。

简介：【摘要】目的：研究产科家庭化产房（LDRP）护理模式对初产妇焦虑缓解情况的效果。方法：采用随机数表法将2021年1月-2022年12月在我院分娩的90例初产妇分为两组，对照组（45例）行常规护理，研究组（45例）行LDRP护理，比较两组护理效果。结果：干预后研究组焦虑情绪评分低于对照组，健康状况评分高于对照组（P

简介：【摘要】目的：分析优质护理用于消化内科住院病人中对改善病人负性情绪的价值。方法：2020年1月-2021年12月本院消化内科接诊住院病人100名，随机均分2组。试验组采取优质护理，对照组行常规护理。对比SDS评分等指标。结果：关于SDS和SAS评分，干预结束时：试验组数据分别是（29.14±3.57）分、（31.36±3.92）分，和对照组数据（43.65±4.92）分、（44.85±5.07）分相比更低（P＜0.05）。结论：消化内科住院病人用优质护理，负性情绪缓解更为迅速。

简介：摘要：英语焦虑会对学生的学习效率、心理健康和学业成就产生直接的影响，教师要根据教育心理学的基本原理，针对英语阅读中的焦虑情感因素，对学生采取相应的措施，以达到预期的教学效果。

简介：摘要：英语焦虑会对学生的学习效率、心理健康和学业成就产生直接的影响，教师要根据教育心理学的基本原理，针对英语阅读中的焦虑情感因素，对学生采取相应的措施，以达到预期的教学效果。

简介：摘要：很多新生幼儿在进入幼儿园时都会产生分离焦虑的情况，其原因在于陌生的环境为幼儿带来的不安感，与家长的分离也是焦虑情绪的来源。新生幼儿对家长的依赖性非常强，在离开家长的陪护并进入陌生环境时出现分离焦虑实属常见，对此幼儿园应当采取一定措施帮助幼儿快速适应幼儿园生活，缓解幼儿的分离焦虑。

简介：【摘要】：我国是一个人口大国，据相关记载目前在校中小生超过两亿人次。这一辈父母深知知识的重要性，“知识改变命运”思想根深蒂固，长年以来，孩子们除了在校全天候的学习之外，很多父母还把孩子送到校外培训机构，充分利用放学、周末、节假日、寒暑假等时间，争分夺秒地学习，唯恐落于人后，2021年7月“双减”政策落地，一时间，学龄父母们惊慌失措，焦虑笼罩，然而国之大策的颁布，必定经过长期部署，一时间，许多家长仿佛失去了“依靠”，陷入焦虑。如何有效消解这种焦虑情绪，本文将作一些论述。

简介：【摘要】：我国是一个人口大国，据相关记载目前在校中小生超过两亿人次。这一辈父母深知知识的重要性，“知识改变命运”思想根深蒂固，长年以来，孩子们除了在校全天候的学习之外，很多父母还把孩子送到校外培训机构，充分利用放学、周末、节假日、寒暑假等时间，争分夺秒地学习，唯恐落于人后，2021年7月“双减”政策落地，一时间，学龄父母们惊慌失措，焦虑笼罩，然而国之大策的颁布，必定经过长期部署，一时间，许多家长仿佛失去了“依靠”，陷入焦虑。如何有效消解这种焦虑情绪，本文将作一些论述。

简介：摘要：目的：探究焦虑症患者应用亲情护理干预的效果。方法：选择我院2022.6-2022.12接收到的合适的患者80例，根据护理不同分组，对照组进行普通护理，观察组进行亲情护理干预，结合焦虑评分进行对比。结果：观察组患者护理前焦虑评分与对照组差异不大。观察组护理后一个月和两个月焦虑评分均明显比对照组低（P

简介：摘要：人是一种对环境极为敏感的生物，在陌生环境中会产生心悸、烦躁等不良的心理情绪。因而，幼儿在初入幼儿园时，对环境、人员、生活模式的陌生会使其产生强烈的抗拒心理和不良情绪，为此，探索能够缓解幼儿入园分离焦虑的工作策略也成为幼儿教育工作者重要的研究课题，而绘本这种图文结合，符合幼儿认知和心理需求的教育资源，也逐渐成为教师用于缓解幼儿心理焦虑的一种工具。本文就幼儿教师应如何利用绘本缓解幼儿的入园分离焦虑进行探讨，以供参考。

简介：【摘要】目的：分析综合护理干预应用在母婴分离干预当中对于产妇的焦虑情绪缓解影响。方法：共从本医院中选取分娩后母婴分离产妇共计60例，抽签法分组，探究组应用综合护理干预，参比组实施常规护理，对比两组焦虑情绪评分。结果：护理前，评估两组患者焦虑情绪评分差异性小（P＞0.05），护理后，探究组焦虑情绪评分低于参比组，有统计学对比意义（P＜0.05）。结论：在母婴分离干预当中实施综合护理能够使产妇焦虑情绪减轻。

简介：【摘要】目的：探究癌症患者应用人文关怀护理对于焦虑和抑郁的效果。方法：选取我院2022年2月至2023年2月期间就诊的62例癌症患者，根据随机数字表法分为两组，31例/组，对照组施行传统护理，观察组施行人文关怀，将两组癌症患者的干预效果进行对比。结果：护理前，组间SAS评分和SDS评分无明显差异，（P＞0.05）。护理后，观察组的SAS评分（51.05±2.12）分和SDS评分（52.65±3.25）分更低，与对照组相比，（P＜0.05）。结论：癌症患者应用人文关怀护理可以显著降低焦虑和抑郁，值得推广。

简介：摘要：焦虑症是一类对人类身心健康有严重危害的精神疾病，临床表现为精神不安、肌肉紧张，而然，其发病机制相对复杂，有效的治疗靶点仍不清晰。外泌体miRNAs参与多种神经系统疾病的调控，在焦虑症的早期临床诊断中具有潜在的价值，本文主要阐述其在焦虑症中的作用及机制。

简介：摘要：目的 分析健康教育应用焦虑症患者康复护理中的临床效果。方法 研究纳入对象为医院收治的焦虑症患者，研究纳入时间为 2021年1月—2022年1月，共计80例。比对两组患者于护理干预实施前后生活质量。结果 试验组患者经由健康教育联合康复护理干预后，在物质生活、躯体功能、心理功能等维度的评分，均显著高于对照组，数据比较差异有统计学意义（P＜ 0.05）。结论 开展健康教育联合康复护理干预可提升患者的物质生活、躯体功能与心理功能，同时可提升患者对康复护理干预的依从性，为康复护理增效。

简介：摘要：目的：探究分析肿瘤放化疗患者临床进行叙事护理的影响。方法：选取我院2021.8-2022.8接收的肿瘤放化疗患者，选入190例研究，对照组进行常规护理，观察组进行叙事护理，根据情绪状态对比。结果：观察组患者护理前与对照组差异不大。观察组护理后心理状态焦虑、抑郁评分均明显较低（p