简介：摘要：思维导图，是一种行之有效的教学方法。小学生在学习数学的过程中，使用思维导图，能够通过发散性思维来开发大脑的功能，激发潜能，有效地提高学习效率，保障学习成效。

简介：去年,山西省委提出在全省大力推进＂三基建设＂工作以来,省高校工委、省教育厅和全省教育系统认真贯彻落实中央和省委、省政府的决策部署,切实把＂三基建设＂摆到全省教育工作的突出位置,坚持和弘扬我们党抓基层、打基础、强能力的优良传统,结合教育系统实际,遵循教育工作规律,持续不断抓好落实。经过一年多的努力,全省教育系统＂三基建设＂从广泛动员到全面覆盖、从部署安排到全面落实、从摸清底数到全面提升,取得了阶段性成效。

简介：近年来,黄淮学院深入贯彻党中央关于加强和改进大学生思想政治工作的系列意见,学习习近平总书记系列重要讲话精神,创新思想政治教育的形式和内容,通过改进思政教学、宣传教育、环境育人、实践育人等方式,不断提高思想政治工作的质量和水平,倾力打造思想政治工作的＂四个高地＂.

简介：问题对于非空整数集合A，若满足a∈A，a-1∈A，a＋1∈A，则称a为集合A的孤立元素．问：集合M={1，2，…，／n}（n〉13）无孤立元素的k（后≥3）元子集的个数是多少？解记集合M无孤立元素的k元子集的个数为R．

简介：多年来,我校始终把学生行为习惯养成教育作为学校工作的切入点和落脚点,遵循＂一切为了学生的价值观,高度尊重学生的理论观,全面依靠学生的行为观＂的生本教育理念和行为,全面贯彻教育方针,培养学生德、智、体、美、劳全面发展的同时,加大了学生行为习惯养成教育的力度,坚持养成教育的原则,围绕＂站有样、走无声、言有礼＂行为习惯养成展开＂生本德育＂,采取树立榜样正面教育、矫正不良行为习惯、帮助分辨是非、美化环境熏陶、加强监管、开展活动、张扬个性、成立兴趣小组等方法，使学生养成了各种良好的行为习惯，提升了品质与相应素质，学校教育教学质量因此迈上了一个新台阶。

简介：

简介：2016年天津市中考数学试卷18题,原答案中第二问仅仅给出了如何找点,没有解释为什么这样找点,本文对此题中的这个问题通过深入分析,解答了为什么这样找点的原因.

简介：党的十九大报告为新时代的我国教育现代化指明了前进方向。深入学习贯彻党的十九大精神,要从中国特色社会主义新时代的本质内涵出发,深刻领会我国优先发展教育事业的总方位、加快教育现代化的总方向、建设教育强国的总要求这三者融为一体的重大战略部署;要坚持以人民为中心的发展思想,深刻领会对不同阶段教育事业提出的新部署新要求,适应人民对美好生活日益多样化、多层次、多方面的需要;要深刻领会教育服务于＂五位一体＂总体布局和＂四个全面＂战略布局新的更高要求,增强教育适应人的全面发展和现代化建设的能力。

简介：摘要信息技术与学科课程的深入融合就是教学资源和教学要素的有机集合，将信息技术看作是各类学习的一个有机组成部分，运用系统方法，在教育学、心理学和教育技术学等教育理论和学习理论的指导下，根据两者之间的联系，通过相互的结合、渗透，整体协调教学系统中教师、学生、教育内容和教学媒体等教学诸元素的作用、联系相互之间的影响。而信息技术与语文课程的深入融合是新课标的要求，更是信息社会发展的必然趋势。

简介：摘要：学习的模式有很多种，能获得一个很好的提高就是一种良好的教学模式，教师要相信学生自己进行学习也会有一个很好的学习效果。但是团队协作学习并不是无所不能的，它要求我们应当进行不断地探索，寻求最优的学习方法，改变传统的学习方式，提高学生的综合素质。本文基于对于小学数学小组合作教学模式的深入探讨展开论述。

简介：摘要：随着经济基础逐渐雄厚，教育的质量越来越受到重视，而对于教育行业中存在的一些问题也得到广大教育工作者越来越多的重视，所以近年来教育改革的深度和广度在不断拓展。小学是学生打基础的重要阶段，在这一阶段学生需要培养良好的学习习惯、打牢知识基础，而小组合作模式正是满足学生这些学习要求的良好方式，可以有效提升小学数学课堂教学的效率。本文将对小学数学教学中的小组模式实施措施展开讨论。

简介：高中是基础教育的最后阶段,也是一个人生理与心理成熟的关键期,是其接受高等教育或就业的准备期。当前,高中教育改革正受到各国的高度关注。学生创新精神和创业能力的培养、教育信息化会对学校产生什么影响及如何有效运用信息化手段推动学校的发展等,这些都是高中教育所面临的问题和挑战。对这些问题进行思考与探究,有助于促进高中教育更好的发展。

简介：摘要：随着时代的不断发展，我国的教育也在出现改革，在课程改革的过程中，传统教学的弊端越来越显著，需要教师对当下的教学方法进行创新，达到社会对学生的要求。传统的教学过程中，教师用单一、枯燥的教学方式灌输同样的教材知识，完全忽略了学生之间的水平差异以及性格特点。老师应该根据学生的思维水平开展新型的教学模式，也就是小组合作教学，以此提高课堂效率，促进学生数学能力的发展。

简介：帮助学生深入理解严谨的数学定义,需要教师充分调动学生的感官体验,引导学生在认真观察、动手操作、主动探究、深入思考中不断夯实对定义的把握.

简介：从高校、企业、教师个人三个方面分析了教师挂职锻炼存在的问题，并从完善高校对于挂职锻炼的管理、校企合作平台的搭建、教师个人思想觉悟的提高等三个方面提出了研究对策，以期为高校教师挂职锻炼机制的进一步完善提供参考。

简介：摘要：最近几年来，我国新课程改革不断深入，小学数学教学模式也发生了较大的变化，小组合作学习理念开始逐渐融入到课堂教学中，对于此种方式来说主要是对小学生的合作意识进行培养，同时也使得数学课堂教学质量得到了有效保证。基于此，本文也尝试对小学数学小组合作教学模式进行了深入探讨。

简介：摘要：集体意识是当今教育重点强调的内容，培养学生的大局观，让学生懂得互帮互助，团结友爱的重要性。教师要有意识的在教学过程中开展小组合作教学，尤其是针对小学数学这门抽象性较强的科目，班级是由多名学生组成的，教师不能时时刻刻照顾到所有学生，而小组合作教学模式可以帮助教师促进学生共同进步，减轻教师压力，学生之间通过互助合作展开小组讨论，同时还可以提高学生的自主学习能力。

简介：摘要初中生正处于思维发展与意识形成的关键时期，在人格品质、道德观念等方面具有极强的可塑性，政治教学肩负着培养他们价值观念和道德品质的重要使命。当前，初中政治教材内容比较关注与实际生活间的联系，教师可尝试采用生活化教学模式，优化整体教学效果。

简介：摘要信息技术与学科课程的深入融合就是教学资源和教学要素的有机集合，将信息技术看作是各类学习的一个有机组成部分，运用系统方法，在教育学、心理学和教育技术学等教育理论和学习理论的指导下，根据两者之间的联系，通过相互的结合、渗透，整体协调教学系统中教师、学生、教育内容和教学媒体等教学诸元素的作用、联系相互之间的影响。而信息技术与语文课程的深入融合是新课标的要求，更是信息社会发展的必然趋势。

简介：摘要：随着教育改革与创新的逐步深入，学校教育越来越注重提高教学效率和培养学生的综合素质。因此，为培养学生的创新意识和能力，提高小学数学的教学效率和质量，小学数学教师们将小组合作教学模式引入课堂教学，目的是激发学生学习兴趣，提升学生的合作交流能力。但实际运用中存在“形式化”“秀场化”等低效教学，因此本文深入探讨了小组合作教学模式下对小学数学教学策略和方法、教学目标、小组分配及教学评价进行的合理化定位。