简介：摘要：在初中，学生处于思想逐渐 成熟阶段，会受到各界影响，随着网络时代发展，学生了解到的信息也更多更繁杂，作为道德与法治教师，注意培养学生建立正确的道德与法治意识是必需的，这里首要明确初中道德与法治教育的深层次需求性，随后提出几方面对策，在学生活实践中 体现，希望能够增强领悟，并为相关的教学事业拓展助力。本文主要分析初中《道德与法治》教学中学习自主性的培养策略

简介：摘要：初中数学教学中注重激活学生自主学习的意识，开发他们的潜能，不仅有利于提高他们当下的学习能力，也能为未来的自主发展奠定良好的基础。因而作为数学教师，应摒弃灌输教学的模式，有意识地渗透自学能力的培养，找到合理有效的策略，精准地抓住引导和启发时机，让学生透过自身的思考和解析去获取知识，使他们从中获取成就感，让他们积极地进行自主探索，从而逐步地提高学生的自学能力。

简介：摘要在新课改教育政策在中学教育领域中不断得到渗透的大背景下，教师的教学观念也应该发生一些改变，接受更加先进的教学理念。相比于城镇中学教育，农村初中教育的发展受到一些因素的限制，比如，地理环境、经济条件、家庭教育等，这样的教学模式下，学生的自主学习意识以及合作学习能力都较弱。语文作为初中阶段课程体系中的基础组成部分，农村初中语文教师应该认识到自主性学习对提高学生的学习能力以及课堂教学的效率的重要性。本文就农村中学语文教学中自主性学习模式展开了一系列的研究。

简介：随着"终身教育"和"素质教育"理念的兴起,越来越多的外语教育者意识到培养学生自主学习能力的重要性.提倡外语学习自主性的必要性.针对英语教学的实际情况,提出如何培养学生的自主学习能力的对策.这些策略的运用能使学生成为真正的自主学习者,提高学习效率,获得最佳的学习效果.

简介：摘要：培养学生的学习自主性，是如今语文教学改革的一个关键。在新教育教学的全过程中，学生为主教师为辅，学生成为学习的主人，而教师则起到辅助作用，主要培养学生学习的自主性，推动学生自学能力的提升。因此在这一过程中老师要跟学生互相协作、沟通交流，及时了解学生的不足之处，运用不同的教学方式给予学生具体指导，提高学生对语文学习的兴趣爱好。因此怎样提高学生学习语文的自主性是众多语文教师需要研究的难题。

简介：摘要：随着课程改革标准的推进，教师在教学活动要发挥好自己的辅助作用，以学生为中心开展教学活动，知识的学习是为了帮助学生更好的成长，所以不仅要从课堂上进行强调，也要从课下培养学生独立自主的学习认知，发挥学生自主学习的能动性，做好课下工作，提升课堂的高效开展。

简介：摘要根据自主学习的原理、高中学生的认知方式和水平以及英语学习的特点，在教学实践中探索高中英语自主学习下的阅读教学策略，通过英语阅读教学来培养学生的自主学习能力，促进学生发展，提高阅读教学的效益。

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简介：摘要自主学习指的是学习者在学习过程中，通过调动自己的自主意识，不断激发自己的学习积极性，进而能够主动的投入到学习状态中去的一种学习方法。这种学习方法是当前教育形式下较为重要的一种积极的教学模式。著名教育教陶行知先生曾经说过“先生的责任不在于教，而在于教学生学。”也就是说在教学过程中，教师要注意把学生看作学习的主体，改变传统教学中那种让学生跟在教师后面亦步亦趋的学习习惯，讲学习的主动权交给学生，不断唤起学生的自主意识，激发学生的学习兴趣和学习的积极性，进而让学生能够主动的投入到学习过程中去。

简介：结合心理学与教育学的方法和理论,对自主性学习模式在健美操教学运用中所遇问题的主要原因,有针对性的提出相应的对策,为提高健美操的教学效果,促进健美操课程教学提供借鉴与参考。

简介：随着科学技术的飞速发展和信息化时代的到来，要求人们必须树立终身学习的思想。本文针对我国不同教育形式并存的现象，主要探讨了自主学习在不同教育形式中的作用及英语学习自主能力的培养模式。

简介：摘要：小学语文综合学习模式，是对传统教学的有效延伸和拓展。教师需要结合综合性学习活动的开展要求，拓宽学生的学习空间，挖掘学生学习潜能，开阔学生视野，让学生在发展个人思维的过程中提高个人的实践技能。综合性学习活动对培养学生的主体意识，激发学生的学习积极性、自主性有明显的作用。教师需要根据学生的综合性学习活动兴趣，养学生的学习自信心，进一步提升综合性学习的质量和效率。

简介：摘要： 近年来，我国随着教育改革的深入开展，把学生当作课堂的主人，真正让学生“动”起来，引导学生自主学习已然变成当前职业中专数学课堂教学的主要任务。因此，教师在数学课堂教学中，就要将学生放在主要位置，着重引导学生自主学习，加大力度提升学生的思维能力和自主学习能力。

简介：摘要：在新课改背景下，学生由被动的＂听众＂转变为＂主体＂状态，如今教学以学生需求为航向。无论何时，小学数学作为必考的重要课程，对学生后继学习发展的影响不容忽视。在教学中，教师要更新滞后育人观，重视提升学生学习自主性，授之科学有效的学习法，开展多边交互方式，提升课堂有效性。文章主要介绍了小学数学自主教学的现状，并提出了一些具体的实施策略，以供大家参考。

简介：摘要：学生在英语学习过程中，小学英语属于基础性阶段，主要考察学生对字母、基本单词和基本语句的应用，而初中英语则开始学习比较复杂的英语单词、语法和语句，并要求学生掌握语法技巧，对生活中的各种情境能够用英语表达出来。伴随着新课程的改革，英语教学摒弃了以往传统的“填鸭式”教学模式，提倡学生学习的主体性，学生才是学习的主人，作为一名英语教师，要为学生创造良好的学习氛围，运用一切办法引导学生进入教学情境之中，以提高学生对英语的学习兴趣，增加学生学习的主观能动性。 　

简介：摘要：本文通过创设问题情境，全面促进学生主动思考数学知识内容，有意识地培养学生的数学探究能力，发挥学生主观能动性。在营造良好学习氛围的情况下，激发学生学习兴趣发展学生自主探究能力，持续稳定地开展自主性数学学习。结合分层作业模式的应用，确保初中数学教学中学生的自主消化能力获得发展，通过自主意识的发展，自主性学习能力的助力，全面增强初中数学教学中学生的自主性学习效用。

简介：摘要初中英语在整个英语学习过程中发挥着承上启下的作用，全面提升初中生的英语学习能力，培养初中生自主学习，调动和激发初中生学习英语的兴趣，让初中生能够开展自我学习，进行初中英语知识的自我研究、理解，做到初中英语之间的融会贯通，帮助初中生更好的进行英语知识的学习。本文针对目前初中英语教育中存在的不足，进一步探索初中英语教学提高学生自主学习能力的有效措施。

简介：摘要：随着信息技术的快速发展，教育的发展也受到了一定影响。尤其是在教育领域，信息技术的广泛应用使得传统教学方式受到了极大冲击，如何促进学生自主学习已经成为当前教育界关注的重点。智慧教育是以互联网为基础，将信息化教学与传统教学模式相结合的一种新型教育模式，通过对学生自主学习能力的培养，能够进一步提高学生的综合素质。