简介：摘要该网站是基于B/S模式，前台应用DreamweaverMX2004软件，后台结合ASP编程技术开发出来的。本文主要阐述了本网站设计的相关理论与技术，以及系统设计与实现的详细过程和基于模块化的设计方法。

简介：在互联网技术和教育的交汇融合下,教育数据增长迅猛,教育大数据的时代已经悄然到来。该文通过分析大数据支持下的在线学习评价,对大数据背景下在线学习过程性评价的特征进行了总结,探讨了在线学习中过程性评价的内容,设计了大数据支持下的在线学习过程性评价系统模型,并给出了该系统的工作流程。该文研究成果可以为在线学习评价提供新的视角和参考,为精准和个性化的在线学习服务研究添砖加瓦。

简介：随着“大数据时代”的到来，一股席卷全球的智能化在线教育浪潮正在蔓延，高校传统的教学模式趋向颠覆，高校教师的职业发展也将受到重大挑战。众多大学生在在线学习时将会产生海量的数据，高校教师如何挖掘、分析这些数据，对改进自身教学实践、促进自身专业发展都具有丰富的价值。学习分析在大数据时代的高等教育中被广泛应用已成必然趋势，并具有非常广阔的应用前景，高校教师应该具备较强的数据分析能力。学习分析从以下四个方面促进大数据时代高校教师在线专业发展：可以提升作为在线学习者的高校教师的学习效率，激发其自主的专业发展意识；可以提高高校教师作为在线教学者的教学效率，发展其在线教学实践智慧；可以提高高校教师作为研究者的研究绩效，提升其对学生在线学习的服务能力；可以提高高校教师作为管理者的管理效率，提升其在线教学领导力。

简介：在线学习与开放大学的理念相契合，有助于提升开放大学的办学成效，已经成为开放大学的重要教学方式之一。但是，当前开放大学在线学习面临着教学内容单调，教学环境创设不足以及师生之间互动失位等问题，严重制约着开放大学在线学习的办学成效。对此，应该通过转变教学观念，创设更适合学生学习的教学环境，增加教学评价与教学反馈等环节以提升在线学习的成效。

简介：摘要： 我国教育体制的不断改革，对培养学生的综合素质、对教学质量的要求越来越高。针对当下推进英语写作课程当中存在的问题和不足，借助“互联网 +” 这一优势，进行教学的改革和创新，可以保证英语写作教学取得良好的实际效果，全面提高学生的英语写作水平。基于此，本文章对基于在线学习的初中英语写作教学指导进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：过去几年,研究者围绕影响学生在线课程学习成功的因素开展了大量研究,包括获得学分的课程和开放课程。然而,在不同课程内开展学生成功研究发现的复制研究相对有限。本文将提供一个框架来促进复制研究,从edX大规模开放在线课程（MOOC）中获取数据,以原始形式或稍加修改的形式自动搜索,并测试一系列研究结论的适用性。我们在已发表的MOOCs完成率研究论文中选定21项研究发现,将它们呈现在本文体系结构中。之后选择一门MOOC课程并验证此体系结构,采用事后比较方法控制多项对比。研究发现,在当前的数据集中,其中9项已有研究发现得以成功复制,两项研究发现出现了相互矛盾的结果。这项工作标志着我们正朝大规模自动复制相关研究成果的方向迈进。

简介：摘要伴随网络信息技术的飞速发展，MOOC因其提供优质免费在线开放教育资源而迅速传播到世界各个角落，给传统高等教育带来了巨大的挑战与冲击。目前,我国已有60多所高校开设了MOOC课程，但是，对于MOOC资源的开发与应用方面的研究不多，对于MOOC资源在我国大学英语教学中的应用研究则更为少见。

简介：摘要：随着教育体系的不断深入与改革，线上教育已经成为了当代教育不可或缺的一部分。在国家发展规划实施纲要中，就特别提及到了要推进教育信息化、更新教学观念、改善教学方法、提高教学效果。在线教育，是一种基于网络的学习行为，也是现代教育信息化发展的必然成果，它不仅推动了学生居家学习的学习效果，也为学生打造了一个个性化的网络学习空间。它有效地使“教与学”打破了时间空间的束缚，为了深化学习高等数学的教学改革，以超星学习通为载体，将翻转课堂、微课、慕课与传统教学相结合，形成一种混合式地教学模式，从而实现教学资源的最大利用，提高高等数学教学的教学质量。

简介：Moodle可以搭建一个C语言在线学习平台,克服项目教学需要时间较多的限制。文章对项目驱动教学法和Moodle平台在C语言课程中的应用现状进行了分析,介绍了如何构建基于二者的在线学习环境,并阐述了基于二者的在线学习的具体过程,最后探讨了几点不足,提出了相应的解决方法。

简介：摘要：本文旨在探讨外科学在线教育的学习特点和效果评估。通过对现有研究和案例的整理分析，提出了一系列关键问题和解决方案，以帮助提高外科学在线教育的效果。本文首先介绍了外科学在线教育的背景和意义，然后分析了学习者的特点和需求，接着探讨了在线教育平台的设计与优化，最后从学习成效的角度对外科学在线教育进行评估，提出改进建议。

简介：摘要：教学平台在线课程教学中的应用，是目前高职院校共同努力的方向。如何找准平台与本校课程的契合点，从而加快在线课程建设步伐， 改革教师课堂教学模式，更新教师教学理念，丰富学生学习方式，将更多更好更优的教学资源呈现在学生面前，是兄弟院校不止追求的目标。 笔者以本单位教学平台应用为例，分析了存在的问题，还具体介绍了在线课程教学中的应用方式，为同行们提供参考和借鉴。

简介：摘要：自1981年国家开始施行高等教育自学考试以来，我国已有数以千万计的考生通过自学考试获得专科和本科学历。近年来，伴随信息技术高速发展，大数据、云计算等技术的应运而生，对教育提出了全新的需求。如何将信息技术与教学过程密切结合，如何实现信息技术和教育领域的深度融合，有效改善传统的学习模式也是自学考试面临的难题。基于移动学习理念的在线助学模式能够有效迎合社会不同阶层的学习需求，受到社会大众的喜爱。在这样的背景之下，自学考试面临着全新的时代发展机遇，移动学习的全面推广和普及，逐步演化为相关学术研究人员的重点研究课题。

简介：摘要：在网络背景下中，大学生们受环境与技术的影响，逐步转变了学习方式，由最开始的固定时间、固定地点学习变成随机时间、随机地点的学习方式，也实现了差异性学习与集中性学习的结合。在大学英语教学中，学生们的学习方式与形式也在网络背景下中得到了创新，大学生们逐步采用了碎片化的学习方式获取知识，更好的拓宽了学生们的学习途径。基于此，本文主要研究了网络背景下的大学英语在线碎片化学习。

简介：摘要：近年来随着国家大力推动“互联网＋教育”的发展以及疫情期间颁布的“停课不停学”的号召使得在线学习发展进入新高度。为了更好提高在线学习的质量了解大学生在线学习投入度的因素，本研究通过文献梳理和问卷调查了解大学生在线学习投入情况并利用结构方程模型探究影响在线学习投入度的影响因素，通过SPSS和AOMS软件对问卷数据的分析找出在线学习过程中存在的问题并提出相关策略。

简介：摘要：高校教学在新冠疫情的冲击下逐渐由传统的线下教学推向线上教学，随着在线教学的推进和发展，以过程性为导向的过程性评价成为在线教学评价的新趋势。大学生在线学习过程性评价设计主要包括学习目标设定、学习计划制定、学习资源获取、学习实践和学习效果评估等，在此基础上建构集在线学习过程性数据采集、在线学习过程性数据处理、在线学习过程性数据融合和在线学习过程性数据分析功能于一体的大学生在线学习过程性评价流程，推进大学生在线学习过程性评价的实践。

简介：摘要：学习英语的首要任务是解决英语的听、说问题，教师要善于创设英语的听说情境，让学生不仅能掌握教材中的基础知识，还能学以致用，充分发挥语言的交际功能，进而培养学生的英语核心素养，以便在社会中获得更为广阔的发展空间。 

简介：

简介：摘要： 随着新课改的推进和改革，人 民越来越重视小学生们的教育问题。尤其是在新课标推动和改革下，对学生们的核心素养培养是十分重视。众所周知，核心素养对于小学生们来说是非常重要的，只有学生们具备核心素养，才能有更好的学习能力，只要学习能力提高，才能通过运用数学的基本知识来解决和分析问题，更重要的是才能提高小学生们的学习成绩。可是如何才能在核心素养下来探究和培养学生们的学习能力呢？本文就针对这个问题进行了简单的分析和研究。

简介：

简介：[摘要]领导干部是学习型政党建设的推动者、促进者和实践者，其知识结构、思想境界、素质能力状况直接关系到能否践行科学发展和有效履行职责使命。因此，带头争做“学习型领导干部”，再次“改造我们的学习”，用先进理念、科学思维、自我超越、团队学习等手段实现学习方式的现代性转变，是“强国先强干部素质”的时代要求。[关键词]学习机制心智模式组织绩效学习是领导干部提高能力素质的永恒主题。领导干部的知识结构、思想境界、素质能力如何，直接关系到能否践行科学发展和有效履行职责使命。因此，带头争做“学习型领导干部”，再次“改造我们的学习”，培养现代学习能力，是适应新时代“强国先强干部素质”新要求，担负起带领群众干事创业、推动发展重任的时代强音。一、树立先进理念，由“假学”向“真学”转变当前，领导干部在学习过程中，存在着学习异化的现象。比如有的领导干部认为学习是党组织的要求，或是单位领导的要求，好像学习是一种与工作无关的额外要求，是一种脱离工作的政治要求。有的领导干部对学习本身没有积极性，宁愿花时间去跟朋友吃饭，也不愿专心读书学习。还有的领导干部将学习停留在“标语”、“口号”上，以召开会议代替深入学习。正是基于这些对学习异化的认识和理解，造成不愿学、不勤学、不真学、不深学，做表面文章，学用脱节。