简介：[摘要]ERP沙盘仿真对抗实验是一种新颖的体验式实验模式,这种模式突破了传统实验的许多局限性,具有真实感强,综合性强等特点。同时也是提高当今大学生综合素质的较好模式。[关键词]ERP沙盘仿真实训体验设计目前，越来越多的人认识到ERP沙盘模拟课程对学生的动手和实践能力培养有着很大的促进意义，传统实训教学更需要转变理念，由培养会动手的人转为培养会动脑，能进一步主动思考动手的人……

简介：以系统仿真软件MATLAB中的Simulink软件包为工具,通过对摩擦离合器工作过程特点的分析,在合理假设的基础上,建立了离合器工作过程中的动态仿真模型.得到的仿真结果对于离合器的实际测试及其故障检测分析有一定的参考作用.

简介：摘要：为了缓解职业院校机械大类专业数控实训场地和设备的局限性，进一步提升实训教学质量和学生技能水平。本文以《数控加工实训》课程进行研究，就“翻转课堂”在课程中进行应用。综合当前线上网络学习平台和线下理论实训于一体，课后依托于协会学生团体加强训练，并通过平台可课后巩固练习，充分提高设备使用率，加强学生技能素养和学生之间沟通协作能力提升，使学生毕业后能更好地融入企业。

简介：摘要“电气控制及PLC”课程的传统教学方式已无法满足新人才培养方案对学生在应用能力、创新能力等方面的要求，结合企业对工程技术人才的需求，我院与大连通科应用技术有限公司开展校企合作，利用该企业仿真实训平台软件进行PLC课程教学实践。经实践表明，在结合仿真实训平台软件的教学模式下，学生的软硬件设计能力、分析解决问题能力以及创新能力得到很大的提升。

简介：摘要：虚拟仿真实训室建设对智能化教育、创新型人才培养、高校产业结构调整均有积极影响。将虚拟现实技术应用到虚拟仿真实训室建设可以减少资源投入、方便场景应用、有助于数据记录，为此，可通过应用场景的确定、虚拟环境的设计、VR设备的选用、数据系统的管理、培训教育的实践来有效将虚拟现实技术赋能虚拟仿真实训室建设，从而提高虚拟仿真实训室对基础教育的促进作用。

简介：摘要  文章提出了基于水稻形态结构与功能特性虚拟仿真实训系统设计解决方案，并以该水稻形态结构与功能特性为研究对象，建立了水稻形态结构与功能特性的虚拟仿真模型，对该模型进行了仿真分析。结果表明，用虚拟仿真技术可以实现水稻形态结构与功能特性实训环节面临的水稻生长具有季节性、不可重复性等问题，提高教学质量、缩短设计周期、减少教学成本；虚拟仿真技术可为水稻播育插一体教学提供帮助。

简介：摘要：土木工程结构试验教学是大学教学必须开展的教学实践活动，目前看，由于诸多原因，结构实验教学环节相对薄弱。通过虚拟仿真解决了上述诸多问题，本文基于仿真平台对结构设计原理课程实验仿真进行架构设计，以期提高教学效果。

简介：【摘要】目的：分析在临床微生物学检验技术的见习带教中虚拟仿真实验教学模式所具有的重要价值。方法：选择2020年4月~2021年3月期间在本院进行临床微生物学检验技术见习的20例实习生，设其为对照组，为其采取常规见习带教模式；选择2021年4月~2022年3月期间在本院进行临床微生物学检验技术见习的20例实习生，设其为研究组，为其采取虚拟仿真实验教学模式。对比两组的理论成绩、操作成绩、教学满意度。结果：研究组的理论成绩、操作成绩均高于对照组，教学满意率（95%）也高于对照组（65%），P＜0.05。结论：在临床微生物学检验技术的见习带教中运用虚拟仿真实验教学模式可以全面提升实习生的理论水平和操作能力，实习生也对这种带教模式更加满意。

简介：摘要目的探讨以结果为导向教育(outcome-based education，OBE)的混合教学模式在呼吸系统人体虚拟仿真实验教学中的应用效果。方法2019年9月至2021年12月，选取浙江大学医学院2017级和2019级五年制临床医学专业参加机能学实验教学的562名学生为研究对象，2019级312名学生设为试验组，2017级250名学生设为对照组。对照组参加线下呼吸系统动物实验，采用线上线下相结合的混合教学模式；试验组除线下呼吸系统动物实验外，新增呼吸系统人体虚拟仿真实验，采用基于OBE的线上线下混合教学模式。通过考试成绩和对试验组学生的问卷调查结果评价教学效果，采用t检验进行数据分析。结果试验组学生的期末考试成绩[(13.6±1.6)分比(12.2±2.5)分，P<0.001]和总成绩[(12.0±0.6)分比(11.5±0.9)分，P<0.001]均高于对照组。问卷调查结果显示，试验组学生对基于OBE的人体虚拟仿真实验在提高学习兴趣[(4.1±0.7)分比(3.5±0.5)分]和学习效率[(4.0±0.8)分比(3.7±0.8)分]，增加主动参与程度[(4.2±0.7)分比(3.6±0.8)分]等方面的评分均高于对照组，差异均具有统计学意义(均P<0.001)。结论基于OBE混合教学模式的人体虚拟仿真实验有助于提升学生的呼吸系统实验学习效果、提高学习主动性，得到了学生认可。

简介：国际贸易虚拟仿真实验教学是满足国际贸易行业人才需求,提高学生实践能力与创新能力的重要途径。本文以西安翻译学院国际贸易虚拟仿真实验教学中心为例,介绍了＂中心＂的发展概况,分析了＂中心＂的特色、项目资源、教学资源建设效果等,认为,＂中心＂的实验教学符合国际贸易专业的发展需求,有效的提高了人才培养质量与效果。

简介：摘要：该文结合申报成功的"会计专业仿真模拟实验研究"的教学改革课题展开，通过对会计专业人才市场需求的了解，企业招聘会计人员时不单纯看重学历，更注重其是否具有实际操作能力和综合运用能力。会计模拟实验教学能拉近理论与实际工作的距离，培养学生理论知识的应用能力、专业技术的操作能力、对会计业务整体掌控能力等方面，这是其他教学环节所不能替代的。但从目前的用人单位和毕业生反馈的信息看，理论与实践还存在较大差别，为了实现会计专业校企衔接，高校加强会计实践教学、进行实践教学改革已势在必行。关键词：模拟实验；仿真；实验室；改进措施1.背景在电视的新闻频道，偶然看到一件涉及会计专业学生就业的情况：北京一家公司欲招聘一名会计人员，公司将招聘信息发布到网上之后，有将近200人应聘，等到公司安排面试时，发现没有一个符合要求，也就是没有一个人能胜任......

简介：端口概念是微机原理及嵌入式系统相关课程中的关键概念之一.通过简单的设计实例,结合硬件原理和输入输出指令的执行时序,分析了端口的作用,端口地址的本质及形成过程.给出了Proteus环境下实验系统的仿真调试结果.

简介：介绍服务质量（QoS）的基本概念和Dynamips思科网络模拟软件，利用Dynamips模拟软件分别模拟仿真QoS常采用的PQ、CQ、CBWFQ、LLQ四种方式。分别从理论和实践两方面结合教学，可使学生对QoS获得深刻的理解。

简介：电路是许多理工类专业基础课程的重要内容。将EWB仿真软件应用到电路知识的理论演示和实验仿真中，是利用现代科技提高教学效率的重要工具和手段。

简介：本文主要介绍《工程力学》网络课程中力学实验的设计和制作方法。文章详细阐述了该仿真实验构思过程和制作步骤；介绍了条件语句在实现实验过程中多种可能性所起到的重要作用。仿真实验对远程教育中学习者的参与和自我学习更为有利，对网络课程或多媒体课件动画制作具有一定的指导作用。

简介：随着网络的普及,多媒体仿真技术进入物理课堂,引起了中学物理教学革新。一个明显的改变就是许多物理教师在物理教学中将多媒体课件与传统的板书结合。但是在教学中要做到无缝对接和相辅相成并不容易。目前网络上的教学课件资源特别丰富,但很多课件都是演示播放的形式,起不到模拟实验的作用,很多时候教师需要自己设计课件。因此,在应用多媒体技术来辅助制作交互式的符合物理规律的课件时,选择合适的软件相当重要。

简介：OpenSceneGraph（OSG）是一个专为三维计算机图形开发而设计的高层次可编程接口。为了直观显示航空飞行器姿态和组网等信息,并为技术人员观察与分析航空飞行器的运行情况提供监控方法,利用OSG进行航空飞行器组网数据显示。阐述了基于OSG的航空自组网的数据快速可视化仿真设计实现方法及其关键技术,并对航空飞行器自组网数据进行了可视化仿真试验。仿真试验表明,该方法具有较高可靠性和较好三维展示效果,可为进一步研究与扩展功能提供基础。

简介：摘要：近几年来，我国的经济在不断飞速发展，社会现代化建设的脚步也在逐步加快。我国作为一个人口大国，提升国民的素质和知识水平是现阶段最重要的一个问题。我国的任何一项发展都离不开人才，对此我国实施了人才强国战略，对人才越来越重视。现在我国对于大学的教育是非常重视。在经济管理专业这门课程中，由于需要较强的理论性，所以要想学会就必须提高动手实践的能力，这让很多学校无从下手。本文探讨了仿真软件引入到经济管理课堂中去的重要性和实用性。仿真软件是专门针对经济管理学专业的科研人员和开发人员进行理论验证和实践的一个非常实用的工具，把硬件应用到计算机上仿真这个思想的引用，使仿真软件得到的结果和实验的结果非常的接近，使仿真技术可以直观的让学生更好的理解和掌握经济管理的工作特性，起到非常显著得效果，我再下面阐述了仿真软件在经济管理教学中的可行性和重要性。

简介：摘要信息时代到来后，人们对通信要求逐渐提高。然而传统网络通信技术应用下，并不能满足群众对通信个性化、移动性的要求，尤其在室内覆盖方面，多存在数据传输不稳等情况。通过实践研究发现，做好LTE下行链路设计，使其达到室内覆盖设计要求，有利于解决以往移动通信存在的弊病。本文将对LTE物理层相关概述、LTE下行链路仿真实现以及LTE室内覆盖设计等进行探析。

简介：职教信息化工作包括方方面面，资源建设是核心。早在2006年，教育部在《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》[2006]16号文件中就指出，“要充分利用现代信息技术，开发虚拟工厂、虚拟车间、虚拟工艺、虚拟实验”。在教育部的倡导下，虚拟仿真实训引起了各方的关注，辽宁、江苏等省加大投入，走在了前面；全国信息化大赛也涌现出一批优秀的仿真实训资源。但是，也存在着某些必须重视和亟待解决的问题：