简介：摘要：化学始终是锻炼学生逻辑思维和操作能力的重要基础，能够引导学生用更加严谨客观的态度去观察生活中的各种现象，在整个素质化教学中所发挥的作用都是无可替代的。对此，本文也将以化学实验课堂为切入点，立足于初中学生的成长和发展，从微课应用的角度出发，分析微课教学的基本特点，探讨应用的价值和意义，阐述实践的方法和措施，希望能够给相关教学工作者带来一定的参考和启示，仅作抛砖引玉之用。

简介：摘要：培养学生学科核心素养对于提升学科教学质量和学生全面发展意义重大。在高中化学教学中，实验课是学生直接感性认识和理性分析化学原理的主要途径，在学生化学核心素养的培养中承担着重要作用。基于此，本文简要分析了实验课教学对于学生化学核心素养的培养意义，并提出了一些可行的实验教学策略，旨在促进高中化学教学水平以及学生化学核心素养的提升。

简介：临床生化实验课被列为医学检验专业本科生的必修主干科目。为提高教学质量,以适应当代医学教育的需要,关键是设计综合性实验,重视实验教学的各环节。旨在充分调动学生的学习积极性,培养学生的科研思维创新能力,培养高素质的医学检验人才。

简介：摘要：初中化学这门课程只有一年的学习时间，对于学生来说，时间比较紧张，所以他们也常常会对这门课程的学习产生出一定的畏惧心理。而化学实验教学可以通过典型的化学实验向学生传授与之相关的化学知识，对学生的化学学习有着极大的积极促进作用。因此，初中化学教师如何基于主题式实验探究而展开的化学复习课就显得尤为重要了。

简介：摘要:在当下的教育中，改革正在如火如荼的进行。老师应该具有较强的责任意识，要了解教育部门提出的改革要求，以及改革之后所产生的一些效果。要仔细研究当前教育改革的方向，分析改革的重点环节，重视初三阶段化学实验教学工作的开展。

简介：摘要:基于学科核心素养的视角下，在高中的化学教学过程中，教师应引导学生通过化学的实验现象明确化学实验的本质，从而提升学生的观察能力，培育学生的自主探究与创新能力。而实验课作为化学教学的重点内容，需要教师引导学生在充分掌握理论知识的基础上，提升学生的动手实践能力，且积极地开展实验课的教学，有效地培养学生的化学核心素养，进而促进学生的全面发展。

简介：摘要：微课教学作为一种新兴的现代化教学形式，将微课教学与中学化学实验教学相融合，能够充分地调动学生对于化学实验的主动探索欲望，增强学生参与化学实验操作的积极性，同时丰富中学化学实验教学的内容。本文首先对于微课在中学化学实验教学中的应用作用进行了简单的阐述，后对其应用策略进行了深入的探索，以供参考。

简介：摘要：为改变初中化学实验教学“有形无实”的局面，笔者将微课用在化学实验教学中，通过激发学习兴趣、培养学习习惯、强化动手能力、增大教学容量、丰富实验内涵，来增强实验功能、提高学习成效、提升核心素养，落实立德树人的根本任务。

简介：摘要：在“互联网+”的背景之下，微课这一新型的教学形式在中学化学实验教学中的应用不断的扩大，其时长短、内容精练的特点也使其成为了当前流行的一种教学形式。本文在阐述了微课特点的基础上，对于微课在中学化学实验教学当中的应用路径进行了深入探索，以供参考。

简介：摘要：情景式教学在初中化学实验教学中的应用可以激发学生的实验兴趣，对提高实验教学的质量和构建高效的实验课堂具有重要的意义，同时使学生有一种身临其境的感觉，使学生的实验探究能力得到培养和锻炼，这样在化学实验中他们就会更加积极地参与其中，达到培养学生良好实验习惯的目的，构建高效、高质量的初中化学实验教学。因此作为初中化学教师要重视情境教学法的应用，结合实验教学的内容创设相关的情景，使学生在情景中开展实验，推动初中化学实验教学的创新。下面本文将对情景式教学模式下初中化学实验教学中微课的应用策略进行分析。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，化学实验课在初中阶段的地位越来越重要。然而，当前初三化学实验课教学存在一些问题，如实验内容与教材脱节、实验教学方法单一、学生实验操作能力不足等，这些问题影响了化学实验课的教学效果。为了提高初三化学实验课的教学质量，本文从以下几个方面提出了相应的对策有望提高初三化学实验课的教学质量，培养学生的实践能力和创新精神，为学生的全面发展奠定基础。

简介：摘要：实验作为初中化学课程教学中的一项重要教学内容，有助于提升学生的实践能力。复习课作为巩固学生知识的重要渠道，但是有很多的初中化学教师未能掌握正确的复习方法，从而导致复习课存在诸多的误区，不仅会影响实验课程教学效果，还对学生科学素养的全面提升造成了极大的制约。本文以初中化学复习课作为研究重点，对实验教学中存在的误区进行分析，并提出合理化解决教学误区的对策。

简介：

简介：摘要：在化学学科教学中，对比实验能形成鲜明、直观的效果，提高初中生学习化学中的对比意识，探究能力，操作能力，提高学生学习化学的兴趣，逐步对物质变化由定性研究向定量研究过渡，为今后学习气体体积打下良好的基础。

简介：随着新课改的不断深入，高中化学对实验教学的要求也越来越高，在高考中则体现为实验试题所占的比重不断加大。本文以高考化学实验题为研究对象，力求分析出近年来高考化学实验试题对高中化学实验学习和教学的考察方式，对高中化学实验教学和复习起到一定指导作用。

简介：《实验化学》是新中国成立以来首次将化学实验设置成独立的选修模块。该课程作为浙江省高考必考模块在全省开设的过程中遇到了课时不足、仪器短缺、药品消耗量大、环境污染严重等困难。教学过程多沿用标准化的仪器组合，程式化的操作规程，侧重于操作模仿层面，缺乏对创新精神的养育。

简介：《实验化学》是新中国成立以来首次将化学实验设置成独立的选修模块。该课程作为浙江省高考必考模块在全省开设的过程中遇到了课时不足、仪器短缺、药品消耗量大、环境污染严重等困难。教学过程多沿用标准化的仪器组合，程式化的操作规程，侧重于操作模仿层面，缺乏对创新精神的培养。

简介：所谓探究性实验设计，是指实验者（包括学生和教师）在实施探究性化学实验之前，根据一定的化学实验目的和要求，并根据实验者已有的经验，运用有关的化学知识和技能，对探究性的化学实验的仪器、装置、探究步骤和方法、实验结果进行的一种规划和设想。它包含这对有关化学知识和实验技能的掌握与综合运用。

简介：本文从化学实验的特点以及复习策略探究了中考化学复习，希望能给广大考生备战中考带来帮助。

简介：摘要化学是一门以实验为基础的学科，化学实验在化学教学中发挥着至关重要的作用，有助于学生巩固化学基本概念和化学基础理论，有助于培养和发展学生的操作技能及观察能力、思维能力，使学生养成严谨的科学态度，从而激发学生的认识兴趣，调动学生的学习积极性。因此，强化实验教学是提高化学教学质量的重要手段。