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初中化学复习课中实验教学的误区与实践路径

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摘要摘要：实验作为初中化学课程教学中的一项重要教学内容，有助于提升学生的实践能力。复习课作为巩固学生知识的重要渠道，但是有很多的初中化学教师未能掌握正确的复习方法，从而导致复习课存在诸多的误区，不仅会影响实验课程教学效果，还对学生科学素养的全面提升造成了极大的制约。本文以初中化学复习课作为研究重点，对实验教学中存在的误区进行分析，并提出合理化解决教学误区的对策。

DOI 54k2my5wy4/8148757

作者姓名:张乐云

机构地区单位：湖南省怀化市河西中学

出处《教学与研究》 2024年3期

关键词化学复习课实验教学误区探究活动

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）