简介：上海国际教育发展迅速,在基础教育阶段,已经出现了大量国际学校与公办学校国际部,这些学校集聚了一批外籍人员子女。国际学校以及公办学校国际部,在开展国际教育的过程中,应关注中华优秀传统文化的渗透,这样不仅能够提升学校的开放性、包容性,而且能在国际性与民族性的统一上走出具有自身特色和竞争力的新路。我国具有源远流长、博大精深的优秀传统文化,如中和、泰和、求同存异、和而不同、和谐相处、仁爱、讲信修睦等思想。在国际教育中如何让中华优秀传统文化思想充分发挥作用，是国际学校或公办学校国际部必须认真思考的问题。

简介：【摘要】教育改革发展背景下，为能从整体上提升高校美育的质量水平，将优秀传统文化进行融入显得比较重要。基于此，本文先就高校美育和优秀传统文化结合的可行性以及困境挑战加以阐述，然后就发展的措施详细探究，期望能从理论层面就美育传承中华优秀传统文化的探究分析，能为实际教育发展起到积极作用。

简介：为增强文化自觉与自信，弘扬中华优秀传统文化，部编人教版《道德与法治》教材在关注人类优秀文化的基础上，重视对中华优秀传统文化的挖掘与运用。为此，教师应积极转变教学思路，充分发挥中华优秀传统文化在教学中的作用，增强教学的实效性。

简介：“白日不到处,青春恰自来。苔花如米小.也学牡丹开。”这个春节,这首孤独了300年的《苔》,一夜之间,感动了亿万中国人。中华优秀传统文化教育在这一时代被提上日程,也受到了全国观众的重视和欢迎。

简介：中国优秀传统文化是中华民族几千年文明智慧的结晶，承载着我国悠久的历史和文化传统，是华夏子孙的精神家园，是民族凝聚的核心动力。继承和弘扬优秀传统文化是中华民族走向民族自信、传递民族精神的重要途径。近年来，国家提出建设优秀传统文化传承体系，全面认识祖国传统文化，使优秀传统文化成为新时代鼓舞人民前进的精神力量。在建设传统文化传承体系的命题中，我们以社区教育为载体，探索适合社区居民的传统文化普及教育方式，从而思考如何使传统文化与居民生活紧密联系。

简介：摘要： 中国文化是永恒的，其根本原因是因为它具有自己的文化和精神意义。在中学语文教育中渗透传统文化，学生可以感受到中国文化的魅力。中学教育非常重视传统文化，但是传统文化教育体系还不完善，没有取得实质性进展。下面，我们将详细介绍如何进行并将传统文化融入中学汉语教学。

简介：摘要：小学语文是一门基础性的语言课程，而阅读教学不仅有利于学生的文学积累和阅读能力的提升，对学生写作能力的提高也有一定的促进作用。然而，实际的小学语文阅读教学在传统文化渗透方面仍然存在诸多问题。虽然师生认识到传统文化的价值，但由于传统文化本身的难度、应试教育的影响，特别是传统文化渗透体系不健全等原因，致使学生缺乏兴趣，传统文化学习内在动力不足，教师消极作为，实际教学中依然不重视传统文化，传统文化渗透缺乏系统性、深入性的问题突出。本文以小学优秀传统文化阅读兴趣培养为出发点，强调了小学语文优秀传统文化阅读在小学语文教学中的重要作用，并指出了语文优秀传统文化阅读教学中存在的问题，同时给出了一些建议和思路，希望能为小学语文教学带来一些帮助和参考。

简介：要实现中华优秀传统文化与高中历史教学有效融合,首先要准确界定中华优秀传统文化的概念,再根据概念分析归纳出高中历史教材中的中华优秀传统文化内涵,在此基础上吃透教材,理清文化脉络,才能在教学中得心应手。

简介：摘要：历史研究是社会科学的基础，历史教学是培养学生唯物史观和家国情怀的重要途径。我国拥有数千年的历史文化，我们要利用中国优秀传统文化来厚植中学生个人发展的人文根基和理论基础。因此如何在高中历史教学中传承中华优秀传统文化，切实提升学生家国情怀的历史核心素养成为当前高中历史教学的重要课题。本文将对如何在高中历史教学中传承中华传统文化提出相应的策略。

简介：摘要：中华优秀传统文化是我国五千年的智慧结晶,是中华民族精神的体现,同时也是保证我国在激烈的国际社会竞争中稳步向前的重要文化支撑。因此,将中华优秀传统文化融入到中学生德育教育中,对学生树立正确的发展理念和人生观念,以及对引导学生做人处事等方面都有着重要意义。这也是本文所要探讨和分析的重点内容。

简介：摘要习近平总书记指出“泱泱中华，历史悠久，文明博大。中华民族在几千年历史中创造和延续的中华优秀传统文化，是中华民族的根和魂。要把我国历史文化和国情教育摆在青少年教育的突出位置，让青少年更多领略中华文明的博大精深，更多感悟近代以来中华民族救亡图存、发奋图强的光辉历程。要把优秀传统文化融入到学校立德树人的实践中去。”语文课程对继承和弘扬中华民族优秀传统文化和革命传统、增强民族文化认同感、增强民族凝聚力和创造力具有不可替代的优势。

简介：以知识经济为时代背景的新课程改革是对原有课程体系和课程观念的变革,不仅把“以人为本”的价值观提到了新的高度,同时还引发了人才培养观的转变,让大家认真思考教育应该培养什么样的合格公民,并将“以生为本”的理念贯穿于课程各个环节的始终,使课程改革的实践趋于本质化、理性化。

简介：【摘要】中华优秀传统文化是构建社会主义核心价值体系、有效推进未成年人思想道德建设的重要手段。本文从创设氛围、课堂引导、学科渗透、主题教育、阵地建设等方面就在校园中弘扬中华优秀传统文化提出了自己的见解。

简介：摘要：小学语文课堂能够有效的传播并弘扬我国的优良传统文化，这是因为语文课程拥有着十分强大的文化才承载功能，教学内容中包含着十分广泛丰富的文化底蕴。在这一过程中，教师应该不断的将我国传统文化进行有效的渗透，使学生能够在语文学习过程中逐渐了解我国的优良文化，进而能够不断地深入了解我国文化的魅力和闪光点，使其能够不断地丰富对国家的情感和热情。并且通过这种方式，还能够使学生从新的角度去了解语文课程开设的意义和内涵，使学生能够以一种更加全面的角度去对语文知识进行不断的分析和理解，进而能够不断地促进其学习质量和学习水平的提升和发展。本文将针对如何在小学语文教学过程中渗透中华优秀传统文化这一问题提出几点相关的建议和策略。

简介：摘要： 基层党校实施中华优秀传统文化教育，能够促进党员干部自身素质提升，同时增强党员干部的党性修养。本文首先对基层党校开展中华优秀传统文化教育重要性进行分析，然后探讨目前基层党校开展中华优秀传统文化教育现状，最后提出有效的实施措施。

简介：

简介：《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》把实施中华优秀传统文化传承发展工程提升到国家战略高度,意义重大。对中华优秀传统文化只有坚持“创造性转化、创新性发展”才能使之进入现代生活,从根本上讲清楚“中国特色”的文化根脉,坚定文化自信,在文明互鉴视野中明确“我是谁”。

简介：摘要：德育是基础教育的重要内容，是发展学生的道德素质和健康心理的重要工具，伟大的中国传统文化是中华民族的宝贵知识结晶，几千年来，它对塑造中华民族的人文精神产生了重大影响，小学生正处于生活发展的重要阶段，探究传统文化是培养现代小学生传统文化思想和行为的正确方法。

简介：在我国解决温饱、初步达到小康的新发展阶段，当代中国社会的发展需要更加重视文化的作用，并着手解决一系列复杂而深层次的社会问题，其中也包含了如何切实改善和加强未成年思想道德教育、有效抵制腐朽文化侵蚀的问题。要解决这些实践中的难题，就有必要借鉴中华文化中的教育理念，重视对青少年进行伦理道德的教育。实践证明，遵循规律的道德教育是行之有效的。总结中国传统文化中的伦理道德教育经验，对于解决当前青少年道德教育中出现的问题，仍然具有重要意义。

简介：4月9日，我院在孔子文化广场正式启动以“传承·复兴、创新·超越”为主题的中华优秀传统文化教育周活动。旨在弘扬中华传统文化，深化学院文化素质教育，培育社会主义核心价值观，促进学院“技高品端”人才培养。