简介：摘要：随着教学的不断改革，小学的思想道德课程也在不断修改完善，如今成为道德与法制课，这足以可见在对学生进行思想道德教育的同时，还需要引导学生了解相关法律知识，让学生从小做到知法、守法，所以将小学道德与法治课与法制教育相融合是如今教学所需，为了将这种课堂教学质量得以提高，就需要任课教师首先在思想上重视本门课程的教学，其次在课堂授课方式上不断改进，做到多样化，并且与生活实际问题相联系，从而不断提高学生道德素养与法制意识。

简介：

简介：摘要法制教育课是小学的一项重要课程，是学生价值观、人生观正确形成的重要保证，上好法制教育课具有较强的实际意义。我认为应该优化课堂结构，实施教学改革，力求突破传统的教师说教为主的教学模式，激发学生的求知欲，调动学生的积极主动性，在发挥学生主体的作用上下功夫。

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简介：摘要： 道德与法制教师应该关注到学科教育所承担的育人作用，重视通过课堂教学让初中生对法律知识进行有效的认知，也能感受到法律对社会发展所起到的保障和指导作用，强化法制教育的具体开展效果。通过对初中生开展法制教育，学科教师可以提高班级学生的法制意识，也能让他们掌握一些基本的安全防护知识，给其健康成长提供更好的支持。本文分析道德与法制教师如何在课堂教学中强化法制教育的开展，引导初中生对法制内容进行深刻的认知并树立安全意识。

简介：【摘要】:小学道德与法制课是对学生进行系统的思想品德法制教育的必修课程，它是开展素质教育的必经之路。各校该课的任课教师们对如何开展好该课程教学下足了功夫，适时地将课题研究式的活动教学模式融入了小学道德与法制课的教学之中。

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简介：摘要：随着互联网技术的迅猛发展，以及我国新课程改革地大力推进，微课教学已经成为目前我国教育行业中的一种独特的新型产物。初中道德与法制教学，不仅可以培养学生正确的道德观念，同时还可以培养学生的法制意识，增强学生的自我防范意识，不仅可以促进学生全面发展的综合素养，还可以培养学生具备适应社会发展和终身成长的综合能力。本文是笔者关于初中道德与法制微课教学的实践研究和阐述。以期为广大教学工作者以微薄的帮助。

简介：摘要：随着互联网技术的迅猛发展，以及我国新课程改革地大力推进，微课教学已经成为目前我国教育行业中的一种独特的新型产物。初中道德与法制教学，不仅可以培养学生正确的道德观念，同时还可以培养学生的法制意识，增强学生的自我防范意识，不仅可以促进学生全面发展的综合素养，还可以培养学生具备适应社会发展和终身成长的综合能力。本文是笔者关于初中道德与法制微课教学的实践研究和阐述。以期为广大教学工作者以微薄的帮助。

简介：摘要：道德和法治可以帮助学生了解道德和法律的基本知识，这对学生良好价值观的形成具有重要作用。因此，新课改背景下，教师应更加重视小学道德与法治有效课堂的创设，提高学生学习道德与法治知识的主动性。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对浅谈小学道德与法制课中的快乐教学提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要：小学是儿童进入学校学习的初始阶段，学生接受怎样的教育就决定着他未来的人生走向。所以，小学阶段的道德与法治课不但在育人方面有着重要的作用，而且还助力着学生更好地适应社会。基于此，本篇文章对小学道德与法治教学进行研究，以供参考。

简介：本文通过描写初中阶段对中学生进行法制教育宣传的重要意义,提出有利于培养学生树立正确的法制观念、养成良好的行为规范、明确法律赋予的权利与责任等现实意义,并阐释了通过创新方式以提高教学质量,加强关联学科的法律串讲,以及积极组织中学生参与法律实践活动等方法,探索出一条法制教育在德育教育中得以实现的教学路径。

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简介：摘要农村初中道德与法制课是我国基础教育的重要学科，随着新课程改革进程的逐渐深入和进一步发展，对农村初中道德与法制课的教育教学提出了更高的要求，所以相关教学工作者必须要立足于新课程改革理念、创新教学方式方法，进一步加强初中道德与法治课程的教学，提高学生的学习效果，增强教学质量。本篇文章主要针对农村初中道德与法制课的教育教学进行相应的探究，通过分析当前农村初中道德与法制课程教学的重要意义，制定出具体的教学策略，不断的提高农村初中道德与法制课程的教学质量，同时也为广大的一线教育工作者提供一定的教学参考依据。

简介：　摘 要 关于环境教育的课程是我国小学教育中重点问题之一。在全球环境的恶化的情况下，如何有效的利用现有的资源在小学时候对于孩子们进行环境教育是至关重要的，这与人们在之后的生活中式密切相关的，在小学时期提高孩子们的环保意识。以及在他们步入社会之后能够有效的解决这个生态的问题，而我们需要做更多才能够从根本上解决生态环境问题，乃至于为了我国社会实现可持续发展打下良好的基础。  　　关键词 小学 道德与法治教学 环境教育  　　道德与法制课是时代要求的必修课程。目前，我国正在向着法制社会的方向发展。对于小学生来说一定要从小了解到道德与法制的意义，做一个知法，懂法的人，并且用法律的武器来保护自己。培养人们的环保意识，可以帮助人们阻止人们破坏生态平衡。在教育过程中一定要注意教学情景的模拟，构建真实的情景，让小学生能够在学习中带入真实的情景，使得更加深刻的理解道德与法制的意义。并且提高小学生的法律意识，将法律意识从小植入他们的观念之中。  　　 1环境教育的概述  　　随着全球环境的恶化，人们的生态环境已经收到破坏，人类赖以生存的环境也在不断的恶化，这样的问题已经影响到人们的生存。在这样的情况下，人们应该开始学会反思为什么会出现这样的问题，并且接下去应该怎么解决这样的问题，并且意识到环境教育对于人类生活的重要性，而小学对于孩子来说是启蒙阶段，这时候正是加强孩子们对于道德与法制思考的最佳机会，培养人们的环保意识，可以帮助人们阻止人们破坏生态平衡。在教育过程中一定要注意教学情景的模拟，构建真实的情景，加强社会实践，提高学生环保精神，在实践中不断加强孩子的道德与法治教学。  　　 2小学环境教育的重要意义  　　培养人们的环保意识，可以帮助人们阻止人们破坏生态平衡。但是提高小学生的环保意识，不是立刻就能够建立起来的。在这样的情况下，环境教育已经是教育行业必须要开展的一个主题，而小学生正是学习能力比较强的阶段，所以在小学时候就让小学生意識到环境的重要性是至关重要的。假如，我们对于当代的小学生进行环境教育，并且借此给孩子们灌输保护生态环境的主要性，当小学生长大之后就意识到保护环境的主要性，在源头上抑制生态恶化。环境教育关系着人类的生存的问题，对于人类的发展也是至关重要，因此不容忽视，必须要重视。  　　 3小学道德与法制课中环境教育的思考路径  　　 3.1创建情景教学，加深学生课堂体验  　　在教育过程中一定要注意教学情景的模拟，构建真实的情景，让小学生能够在学习中带入真实的情景，使得更加深刻的理解道德与法制的意义。例如，在一年级上册 《学会自我保健》 的课程中，教师创建了情景，班级的电台节目《童言童语》，让小学生做主持人，用孩子们自己的想法总结班级现有的现象，这就是道德与法制课在生活中的契合点，在情景中使得法制得到延伸。又例如，在学习三年级上册 《我想要我能要》，教师把班级布置成了一个小超市，让学生能够担任售货员和顾客，创设情境，让小学生能够认识到父母赚钱的辛苦。在例如在四年级的《面对欺负和威胁》 的课文中，课程分成两部分，情景模拟，让小学生思考遇到欺负怎么处理，在表演中明辨对错，引导学生对法制社会的认识。  　　 3.2加强社会实践，提高学生环保精神  　　在课堂上面，我们要将环保意识渗透到小学生的思想里面，开展一系列社会活动，让小组，班级，乃至于全校师生都参与其中。可以定期的组织小学生出去打扫卫生，组织小学生整理学校的环境卫生，去花园整理花草等等，提高小学生的环保意识，将环保的观念从小种植在小学生的心中。通过加强社会实践，提高小学生的环保精神。  　　 3.3开展环保活动，培养学生生态观念  　　学校里面应该定期的开展环保活动，培养小学生的生态观念，比如帮助打扫学校卫生，利用废弃的东西，物尽其用。定期的组织一定的环保活动，从小使得孩子们意识到保护生态的重要性，并且从他们小时候就培养生态观念，渗透到孩子们的思想中去，这是对于孩子及其有利的一件事情。包括对其在之后的生活和学习中都是有利的。  　　 3.4加强环境教育，养成良好行为习惯  　　不管是家庭还是学校都应该加强对于小学生环境教育，从小帮助他们养成良好的行为习惯，加强对于孩子环境意识的教育，提高孩子们对于环境的保护意识，包括动植物等。以及创建美好和谐的社会环境的重要性，加强环境教育对于小学生在之后的发展是至关重要的，形成严格的行为习惯能够帮助小学生在之后的学习和生活中不断的增强自身的实力，提高自己的意识。  　　 3.5开展法律讲堂，增强学生法律意识  　　为了加强小学生的道德和法制意识，学校可以开展法制宣传进校园活动。学校可以邀请一些律师教授小学生的基本的法律意识，提高师生自我防范意识，并且帮助增强小学生辨别是非和抵制不良诱惑的能力。同时可以采取情景模拟的方式来使得小学生切实的认识到法律的重要性，并且提高小学生的法律意识，将法律意识从小植入他们的观念之中。  　　 4结束语  　　当前，我国正在向着法制社会的方向发展。作为中国的一员，尤其小学生来说是祖国的花朵，应该要从小了解到道德与法制的意义，做一个知法，懂法的人，并且用法律的武器来保护自己。加强对于小学生的道德与法制的教育，培养人们的环保意识，可以帮助人们阻止人们破坏生态平衡，并且能够帮助小学生从小养成保护生态环境的良好习惯。  　　参考文献  　　 [1] 刘彦，朱超凡，牛羽霞 .小学道德与法制课中环境教育分析 [J].2018.  　　 [2] 王琴 .小学教育渗透环境教育 [J].课程教育研究， 2017. 

简介：摘要：在中学教育课程中，道德与法制教学课程尤其重要，在品德培养，道德水准提升，优秀品格养成等方面起着十分重要的作用，除此之外，还可以提升中学生的法制意识，规范并引导中学生健康成长。所以，在中学授课过程中，要强化道德与法制课程的重要地位，积极引导学生自我人格的发展，培养学生遵法守法的习惯，这也是教师应该承担的社会责任。本文就对提高初中道德与法制教学有效性的策略进行了研究。

简介：

简介：摘 要:人与人之间的维系最主要的就是情感，所以情感是人的寄托。情感的形式多种多样，有积极的，比如高兴、兴奋、喜悦，也有消极的，比如难过、失望、伤心，以上所举例的都是人正常的情感表达。由于初中生的年纪正处于青春期，对情感的感觉正是敏感的，所以在道德与法制教育课时教师应该关心学生的情感变化。因此本文就情感教学在道德与法制教学中的应用作简要的论述。

简介：摘 要:人与人之间的维系最主要的就是情感，所以情感是人的寄托。情感的形式多种多样，有积极的，比如高兴、兴奋、喜悦，也有消极的，比如难过、失望、伤心，以上所举例的都是人正常的情感表达。由于初中生的年纪正处于青春期，对情感的感觉正是敏感的，所以在道德与法制教育课时教师应该关心学生的情感变化。因此本文就情感教学在道德与法制教学中的应用作简要的论述。

简介：