简介:摘要:在整个教育体系中,中等职业教育占据重要地位,对培养高素质的技能型人才发挥着重要作用。如今,随着各行业的快速发展,对技能型人才的要求越来越高,这就要求中职学校能够不断深化教育改革,优化人才培养模式,以便更好地满足学生发展需求与企业的用人需求。在此背景下,中职学校在园艺专业的教学改革中应该重视对“以赛促教,赛教融合”理念的应用,提升园艺专业人才培养质量。本文将基于对“以赛促教,赛教融合”的概述,重点探讨了如何这一教学模式有效应用到中职园艺专业的教学之中,仅供参考。
简介:【摘要】本文以常州技师学院参加第46届世赛网站项目为契机,融入世赛网站设计项目国际标准,以世赛为项目引领,结合学生对网页界面设计知识和学习迁移过程,细分子任务,通过渐进式编排,形成以赛引领、深度融入企业实践的《web页面布局》这门课程的赛教融合一体化课程。
简介:摘要:近年来随着世界各国积极参与和举办各种类型的技能大赛,逐渐诞生了“以赛促学”的教学新模式,这种模式推动了世界各国教育的发展,同时也推动了我国的学科竞赛,参赛院校和参赛人数呈现逐年递增的态势。参加学科竞赛可以为各个院校和企业、院校与院校之间搭建一个良好的沟通交流平台,能够促进教师学习和掌握新知识、新技术,了解行业的前沿与市场的需求,同时也提升学生学习的主动性和实践能力,培养他们的团队合作精神和竞争意识,也为实践教学提供了丰富、新颖的与企业结合紧密的案例库。可以说“以赛促教、以赛促学、以赛促教、赛教融合”概念的提出为中职院校的教学模式变革找到了一个突破口。
简介:摘要:互联网产业的迅猛发展,使探索提高教学质量和方法,成为中职计算机网络教学刻不容缓的事情。全国中职技能大赛适时地为中职网络教学指引了方向,带动了计算机网络教学内容和方法的一系列变革,为中职教学带来了勃勃生机;但也出现了等一些问题。如何解决这些问题,让职业技能大赛切实有效地促进中职网络专业教学改革,做到“以赛促教、教赛融合”,成为中职计算机网络教师目前面临的一项难题。本文通过分析技能大赛与专业建设的关系,提出了“以赛促教,教赛融合”思想,将大赛内容与网络课程紧密结合,互相促进, 按大赛要求在教学中实行“高标准”、 “项目化”,提出了由学生团队分工合作,完成一个个网络搭建实战项目的解决思路,并以计算机网络技术专业为例阐述了研究结果。
简介:摘要:院校的发展离不开企业,企业的壮大更离不开院校。深化产教融合,探索高职院校教学模式的改革是一项长期的、艰巨而伟大的工作。在深化产教融合政策的引领下,探索产教融合高职教育新模式,发挥企业重要主体作用,把产教融合作为培养学生职业核心能力的主要途径,将职业核心能力培养融入学生的日常教育中,能切实提高人才培养质量,为企业培养更好的人才,最终实现学校、企业双赢。本文以课题为依托,探寻以大学生创新创业竞赛为指引设计“双创”课程内容,在“双创”课程的评价机制中融入大学生创新创业竞赛评价标准,学生参加大学生创新创业竞赛情况更设置为课程综合评价指标之一。
简介:摘要:国家高度重视职业教育发展,2019年颁布的《国家职业教育改革实施方案》(职教20条)规定职业教育为类型教育,打破了职教天花板,改变了过去专科学历的限制,职教学生可以升本、考研、读博,为职业教育的发展开创了未来。2019年启动了1+X证书制度,实施“学历证书+职业技能等级证书”的人才培养制度,提高学生就业竞争实力,减轻结构性就业矛盾。2021年的《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》(职教22条)促进了类型教育的横向融通,加强了职普融通、产教融合和科教融汇。要求职业教育要优化供给结构、通过“三教”改革实施多元办学模式、协同产教融合、细化校企合作,深化教育教学改革,完善“岗课赛证”综合育人机制。
简介:摘要本文针对职业教育的技能竞赛,提出了“寓教于赛、寓赛于教”的观点,探讨将竞赛机制、优秀的训练方法引入教学,将备赛过程真正变成教育教学中的一个过程,实现赛与教的统一与融合。