简介:摘要:本文研究达尔克罗兹与卡尔奥尔夫两位作曲家的教学方法,两人都是作曲家,音乐教育家。20世纪以来,由于心理教育学相关学科的迅速发展,国外音乐教育领域涌现了许多崭新的理念和方法。其中,达尔克罗兹教学法,奥尔夫音乐教育在全球范围内具有广泛的影响。随着改革开放的进程,这些新理念和新方法在我国迅速传播,从学校基础音乐教育的课程改革,到校外社会音乐的借鉴推广,其影响显而易见。特别是在儿童早期音乐教育领域,这些先进的生动活泼的教学方法引起了人们极大的兴趣,正在被越来越多的人们自发地或者有组织地推广使用。将奥尔夫与达尔克罗兹音乐教学思想进行比较探究,使我们能理解和掌握一些国外的先进教学理念,同时结合我国的音乐教学现状,体会音乐所带来的魅力。
简介:摘要本文阐述了达尔克罗兹教学法在音乐教学中的运用。主要体态律动教学法,通过聆听音乐和伴随的身体运动可以使学生接触和表现音乐的各个要素,在律动中培养学生对节奏韵律的感觉、对音乐情绪的感悟,使学生获得跟随、理解音乐的能力和表现、创造音乐的能力。
简介:摘要:在世界范围内产生广泛影响的达尔克罗兹音乐教学法,在中国尚未形成蓬勃之势。我们要以积极开放的心态去深化学习,验证它科学性的同时,形成更加系统的认识,并结合我国音乐教育改革的要求去吸收借鉴,发展出具有中国特色的音乐教学法。