简介：摘要：在新课改理念的指导下，数学教师要改变传统的课堂角色，成为数学学习的组织者、引导者和合作者。有效提升课堂教学质量，避免课堂中遇到的问题再次出现。如何提升自身教学水平一直是要重点思考和解决的问题。

简介：摘要：小学是学生学习生涯中重要的组成部分，是进入学生时代的开端，对学生学习习惯的养成至关重要。新课程背景下，教师的教学目标逐渐从学习教育转变成了素质教育，要求老师在对学生进行课堂教育的时候，应当以提升学生综合素养为基础，对其进行科学有效的课堂教学。基于此，本文就新课程背景下小学科学课堂教学有效性的发展进行了深入研究和分析，找出发展中所存在的主要问题，并提出相应的解决措施。

简介：摘要：双减”政策下，小学语文教师怎样构建一个有效课堂，是值得思考和深入研究的课题。一方面，教师需要做好教学内容的选择，考虑三个要素：课堂的容量、学生的实际与文本的实际。所选择的教学内容需要满足学生的发展，体现针对性，便于学生接受，还要有一定的挑战性。另一方面，一节课的教学目标应尽量直接，支撑实现语文核心教学目标的知识内容越充分则越好，只有精准地把握语文课堂教学的核心目标，才便于实现课堂容量的最大化，形成高效课堂。最后，配合做好课后服务中的作业设计工作也是至关重要的。在“双减”背景下，教师如果想实现赋能增效的教学目的，持续探索创新优化作业设计策略也是很有必要的，能够使课上教学与课后作业之间形成合力，提高教学质量，为学生的语文学习创造有利环境。

简介：【摘要】 多媒体虽然作为一种教学手段被运用到小学英语课堂中，极大地改变了传统的教学方法，使小学英语教学更具有时代特色，对激发学生的兴趣，帮助学生透彻的理解教学内容有明显的优势。但是教师一味地使用多媒体，造成课堂的轰轰烈烈，没有考虑到时效性。因此，我们应巧用多媒体，创设多媒体情境，优化课堂教学环节，使学生能在轻松愉快的氛围中接受新知，高质量地完成学习任务，最终达到学以致用的目的。

简介：【内容摘要】情境就是在教学中通过创设有效语境完整地呈现新知，以便于学生在整体的情境中加深对所学知识的整体理解、内化和吸收。创设情境能有效地激发学生的兴趣和激情，适当地创设童话情境能够寓教于乐。童话教学符合小学生认知水平,借助童话的魔力呈现精彩的英语学习情境，使学生在轻松愉快的课堂中习得语言知识，在玩中学，学中用，一定能提高英语课堂的实效性。本文在此对运用童话故事来创设情境，做了一些探究：以童话故事为触发点，培养学习能力；以童话故事为切入点，培养表达能力；以童话故事为创编点，培养想象能力。

简介：摘要随着科学技术的飞速发展，多媒体对小学数学教学的辅助作用也日益突出。多媒体计算机表达的信息量大，具有图、文、音、像并茂的优点。在教学过程中运用计算机辅助教学，可使形、声、色浑然一体，创设生动、形象、具有强烈感染力的情境，调动学生学习的积极性，使学生更好地掌握知识，从而提高课堂教学效率。

简介：摘要：现如今，我国社会不断的发展和进步，在这样的背景下，企业生存与发展变得更加严峻，而企业财务的管理与控制虽然处于企业各项管理中的核心地位及重要位置，但仍存在问题，现阶段企业如何直面存在的财务成本管控问题，如何有效地解决这些问题成为企业急需解决的问题。因此需要企业通过优化措施，为企业细化内部管理过程、节约成本提供助力，保障企业的长期持续发展。

简介：摘要新课程标准指出，教育的目的并不是让学生学会接受，而是让学生在学会了基本的学习方法之后，能够主动探索知识，寻求发展。教师是学生学习的组织者、引导者与合作者。因此教师要在继承传统的基础上，把主要精力放在为学生创设学习情境，提供信息交流的平台，引导学生积极思维，增强学生的自主意识，提高学生的自主探究学习能力。

简介：摘要：随着时代的发展与社会的进步，电力企业的工作部门不断开发，企业的职能也不断拓宽。现如今，电力企业不仅要承担起供电职能，同时还应当提供良好的客户服务，解决客户在用电过程之中所存在的诸多问题。这就要求电力企业在发展的过程之中，通过多样化途径以及策略，来提高自己的工作效率，提高自己的服务质量，降低客户的投诉率，塑造更加完美的企业形象。本文浅析完善电力客户服务以及降低客户投诉率的对策，以期为电力公司的运行与发展提供思路。

简介：摘要：近年来，随着国家各项经济事业的快速发展，城市化进程也得到了一定的促进，在城市建设的过程中，对公路工程的需求也越来越大。在公路项目的投资建设过程中，要花费大量的时间、人力、物力和财力，而且其中所牵扯到的建设环节也是相当的复杂。在设计阶段，由于对造价认识不足，会造成对设计方案的审核和管理的低质量，从而使其不能真正地投入到施工中去。

简介：摘要：小学英语课堂应该是充满活力和乐趣的，合理有效的提问是课堂上强有力的催化剂。精心设计课堂提问能启发和推动学生积极思维，问题是思维的向导，它不仅可以促进加深理解知识，还有助于发挥教师的主导作用，促进教学进程，活跃课堂气氛。本文从善问，焕发学习激情；巧问，诱发学习欲望；妙用提问策略，促进全体发展三个方面进行阐述，探究小学英语课堂的提问艺术。

简介：摘要：情境教学法是新一轮课程改革背景下提出的高效教学方法之一，既可以达到激趣的目的，也可以促进课堂教学效率不断提升，因此获得了师生的高度青睐。对于小学生而言，语文知识的学习至关重要，教师们也高度重视语文教学活动的组织和开展，并将核心素养和高效课堂的实现作为教学目标。在本篇文章中，笔者将结合实践教学经验阐述小学语文教师如何在教学过程中巧妙地将情境教学法引入其中，以此实现高效教学目标。

简介：近年来,贵州省旅游业蓬勃发展,已经成为拉动贵州省经济增长、扩大就业渠道的重要服务行业之一。但旅游行业的就业现状却令人担忧,存在着'有业不就'的现象。文章对贵州省旅游管理专业就业问题进行研究和探讨,并提出解决的措施。

简介：摘要：一直以来，街道办事处积极指导辖区内居委会工作、调节居民间矛盾、做好普法宣传教育工作……在城市建设中发挥了一定作用。实践经验告诉我们，街道办事处为城市经济飞速发展作出了一定贡献，积累起来的宝贵经验需要我们保存、应用。档案管理是街道办事处的重要内容之一,事关城市发展、居民生活保障等。因此，找到提升街道档案管理工作效率的方法尤为重要。本文坚持问题导向，在分析当前街道办事处档案管理中存在问题基础上,对症下药，提出街道办事处档案管理应对之策。

简介：【摘要】目的：对血透治疗患者护理干预中的不安全因素以及预防性控制策略进行详细探究。方法：选择2022年1月至2022年12月血透治疗患者共40例作为研究对象，根据随机分配原则，将所有患者分为参照组和实验组，每组均20例。对于参照组患者，提供常规护理，对于实验组患者，采用预防护理干预模式。对两组患者护理服务中的不安全因素发生情况进行评估与对比。结果：在血透室护理中，不安全因素包括院内感染、管路异常、跌倒以及针头异常，实验组护理中不安全事件发生率为（2/20）10.0%，低于参照组护理中不安全事件发生率（6/20）30.0%。结论：在血透室患者护理干预中，存在诸多不安全因素，需结合实际情况采取有效的预防控制策略，提升护理工作水平。

简介：摘要：在音乐教育中视唱练耳教学是其中最基础也是最重要的学科之一，其具有实践性和理论性相结合的特点。视唱练耳教学能够帮助学生建立起系统化和综合化的知识体系，促使学生更好的接受音乐理论和文化符号等具有基础性的知识。而柯达伊教学法则是音乐教育中最为重要的方法之一。该方法本身具备着较强的完整性、科学性、发展性以及严谨性特征，促使视唱练耳教学的有效性大大提升。本文主要对视唱练耳教学中运用柯达伊教学法中所展现出来的特性进行研究，最终能够为视唱练耳教学的质量提升提供一定的理论依据。

简介：摘要：企业风险管理是现代企业管理中的重要组成部分，基于目前市场环境，在保障国有企业提升经济效益的同时，应有效应对市场经营存在的风险问题，构建完善的财务风险管理与防范体系，使其适应灵活多变的市场经济环境。在这一背景下，国有企业应该提高对财务管理工作的认识与重视度，正确看待财务风险对企业运营与发展的影响，深化落实风险主体责任，扎实做好风险防范应对工作，确保资金与资产安全，推动国企做大做强，提高质量发展。基于此，本文针对新形势下国企财务管理风险的防范措施进行细化分析，以期助力国有企业不断适应新时期经济的发展要求。

简介：摘要：在新时代，企业应给予办公室行政管理工作改革以及创新足够的重视，采用各种有效措施来不断提升企业行政工作的管理质量以及管理效率，促使企业办公室行政管理工作能够不断地向着精细化管理方向发展。对于行政管理精细化发展来讲，其不但能够有效提升员工自身的工作质量以及工作效率，同时也属于时代发展背景下行政工作的一个主要发展趋势，其不但能够为企业节省各方面的资源，还能够推动企业实现可持续性发展。

简介：摘要：政工与人力资源管理在国有企业经营管理过程中是主要工作，若是拥有完善的人力资源管理系统，不仅能够提高企业的整体形象，还能够增强企业内部凝聚力，让企业能够在激烈的市场竞争中得以长久发展。国有企业中思想政治工作是企业日常管理工作中重要的一部分，企业对其重视程度也在逐渐增强，逐渐将国有企业的思想政治工作融入人力资源的日常管理过程中，开始注重职工的思想建设，通过提高思想政治工作在教育、培训、宣传等方面的工作质量，建立健全企业人才体系制度建设，优化企业激励机制，达到思想政治工作与企业的生产经营相结合的目的。这样做可以凝聚最大共识、汇聚强大力量，把广大职工的思想和行动统一到推动企业可持续高质量发展上来。

简介：【摘要】：良好的开头就是成功的一半，所以在小学英语教学中，课堂导入起到了举足轻重的作用，精心设置的导入能极大地激起学生的兴趣和学习欲望。如何巧妙的导入呢？笔者觉得创设情境导入能给学生一个学习英语的语境，这个课堂的“源头活起来了”，那整节课就能带动学生在情境中学英语，让学生自然而然地理解了语言的本质，无需老师过多的讲解，也有利于学生实现知识向能力的转化。如何高效、科学地设计和实施情境导入活动来提高英语教学的有效性，是每个英语教育工作者应当思考和探究的重要问题。