简介：在中职教学中，电子电工课程是一门重要的技术课，旨在让学生了解和掌握基础的电子知识，使学生在实践中能够更加得心应手。但是考虑到这部分知识具有一定的难度与抽象性，中职教师在实际教学中并没有取得有效的突破。于是，为了促进学生在学习中获得有效的发展，教师有必要针对该学科进行探讨，提升电子电工课程教学的有效性。本文主要从当前的实际教学情况出发，结合中职学生的学习特点，从多方面论述电子电工课程有效教学的策略。

简介：摘要：创新是发展的动力，对于国家发展和民族进步具有重要的推动作用。对创新能力的培养是教育核心素养培养的核心。中职是培养国家和社会所需要人才的重要力量，因此在中职电子电工教育中培养学生的创新能力是十分重要的。教师在课堂教学中提升教学质量，注重对创新能力的培养，对学生今后的就业有着极大的帮助。

简介：摘要：新课改的不断深化使得电子电工实训课程教学更加倾向于培养学生的操作能力与专业水平，但在电子电工实训课程教学中仍有部分分析需要进行优化。基于此，本文将在电子电工实训课程教学概述基础上，对相关的教学实践问题进行分析，并提出相应的教学策略，以此促进电子电工实训课程教学实现更好的教学成效。

简介：摘要：中职学校是培养学生技能的一个重要教育场所，电子电工专业作为其中重要的专业组成，也应该遵循上述的教育发展规律。因此，当代的中职电子电工课堂不仅仅应该传授给学生专业知识，还应该发挥其施政育人的功能，以此来充分发挥专业课程的育人价值。

简介：在现代职业教育中，传统的职业教育电子电工专业教学已经不能适应现代的教学模式，社会和经济的发展增速，是淘汰传统的教育模式的开始。所以，应加强培养社会所需要的优秀人才，必须要进行教学的改革，建立以适应时代要求的人才培养模式，才能不辜负教育付出的辛勤汗水。

简介：摘要：微课是一种新型的教学方式，它具有不受时间、不受地域约束、上课时间短、教学内容准确、重点突出等优点。微课在普及后，得到了广泛的应用。目前，中职电工学的电气技术也采用了微课的教学方式，使其更好地发挥其教学优势，同时又与中职电工学专业的需要以及中职专业的知识要求相结合，在大力推广和普及的情况下，中职教育的教学效果得以改善。

简介：摘要： “工匠精神”是一种职业精神，是职业道德、职业能力、职业品质的体现。对于技工学校的学生存在志向迷茫、动力不足、观念偏颇、自以为是、不耐挫折、是非不清、急躁冲动等不足，造成这些现象的根本原因就是学生缺乏做人的基本道德素质。要改变这一现状，我们必须加强技工学校思政课程教学，落实立德树人的目标，将“工匠精神”融入到课程思政当中，可以提升大学生的职业道德素养，帮助大学生更好的提升自己。本文以电子电工类专业课程为例，对如何将“工匠精神”融入课程思政进行初步探讨。

简介：摘要：中职学生与普通高中学生年龄相仿，但是在学习能力、习惯以及思维方面却存在较大差异，而且中职院校的教学模式与普通高中相比，存在较大差异，中职院校不但开设了基础课程，还增设了电子电工技术，旅游等专业课程。针对电子电工专业来说，此专业是时代发展的新兴专业，主要是对信息性收集整理，集成和利用等，学习电子电工专业的目的在于为人民服务，因此在具体的教学中，应当重视学生思想和道德观念的培养，为后期的工作提供准备。

简介：摘 要：随着我国教育事业的不断改革和发展，人们对于中等职业教育也越来越重视，电子电工类课程在职业教育过程中有着非常重要的地位，因为中职教育相比于普通教育来说，更加注重学生实践能力方面的培养，因此学生们需要在学习过程当中具有更加扎实的理论基础，同时，经过不断的实践来提高自身的技术能力。本篇文章就是以中等职业教育电子电工类课程改革为中心而展开讨论和分析的。

简介：培养高素质的劳动者和提高广大在职劳动者的素质，是中等职业技术教育的一项十分重大的战略任务。《中国教育改革和发展纲要》指出：“我国职业教育的培养目标应以培养社会大量需要的具有一定专业技能的熟练劳动者和各种实用人才为主。”因此，

简介：摘要：在当下新教育改革形势下，中职院校思想政治工作的开展与专业的学习需要同步进行。当下思想政治工作需要按照学生不同的需求以及相应课程之间的有效融合作为前提，来将对应的工作落实到位。而思政融合课程也是当下提升教育综合水平的关键所在，符合新时代人才培养的观念。为了使中职学生将专业技能和知识进行进一步学习，将其融入到公共课程的思政环节也相当重要。本文立足于电子电工技术的教学工作，针对将专业教学融入思政的实现路径，进行简要探讨与分析。

简介：

简介：摘要：实训基地是实现高技能人才培养的重要平台,也是实现教育专业培养目标的重要保证。通过对电工电子实训中心的建设意义与建设原则等问题的探讨,提出了实训中心的建设思路和建设方案。

简介：摘要电子电工课程涉及的知识点多，且抽象难懂，学生学习时有很多困难。笔者结合多年的教学实践经验，总结了电子电工一些疑难问题分析思路与方法，现通过实例来说明如何化解学习中遇到的一些疑难问题。

简介：摘要当今的职业教育正出现一系列新的变革。职业教育不仅要重视对学生的文化知识的传授，而且要更加重视对学生素质教育、能力的培养。培养高素质的具有创新精神和创新能力的高素质人才的任务，已摆到了一个突出的位置。那么，在职业教育的电子电工教学中，也应该注重正确的引导和培养学生的素质和能力，让学生成为课堂的主体，把课堂真正地交给学生。

简介：摘要：电子电工基础课程对中职学生而言是一门较难的课程。大部分的中职学生文化基础薄弱，在学习电工电子课程时会感到比较困难。而且课本中的基础理论知识较多，教师在讲授时还会结合当前技术的发展，给学生的学习带来了更大挑战。

简介：摘要：随着社会的不断发展，电子技术与电器工程人员的需求不断提升。中职学生学习电子电工专业，不仅能够为未来的就业提供更多的选择，也能够缓解社会发展的压力。教师在电子电工教学的过程中缺乏教学手段，影响了学生学习的效率，降低了学生学习的兴趣。因此，为了使学生学习高效的发展，教师可以运用语言情景、信息情景、板书情景、阅读情景等教学方式教导学生。

简介：摘要：受到传统教学理念的影响，部分中职电子电工专业的教师仍然沿用传统的教学理念，在教学过程中仍然长期采用传统的教学方法，这样的教学模式不利于学生自身主观能动性的发挥，更不要说培养学生的创新能力了。其实，中职教师要转变这样的理念，保留传统教学之中的精华部分，通过恰当的教学方法激发学生的创新意识，并且让学生主动参与到相关的电子电工教学活动过程中，促使学生在实践中积累经验，点燃思维的火花。教师可以根据实际的需要鼓励班级学生走出校园，去社会中参与相应的实践活动，促进学生综合能力的不断发展，在毕业之后成为一个对社会有益的人，为我国的社会主义现代化建设做出自己的贡献。

简介：摘要：现在是知识经济时代，结合电子电气类课程的学习特点和学生的学习情况，需要探索更有效的教学策略，从而提高教学效果和效率，更好地促进学生专业能力的发展，这也是当前中职学校电子电气教学所需要考虑的关键问题。因此，本文从教学实践出发，探讨中职电子电工教学的主要策略，希望能更好地提高电子电工学生的专业知识水平。

简介：摘要：由于电子电工方面的知识内容较深，学生学习难度很大，从而影响教学成绩的提高。基于此，在电子电工知识教学中，培养学生学习兴趣，激发学生的求知欲是电子专业教师必须要探讨的问题。