简介：摘要小学数学教学要面向全体学生，实现人人学有价值的数学，人人都能获得必须的数学，不同人在数学上获得不同发展的数学新理念。因此，小学数学教学活动要紧密结合不同层次学生的知识水平和生活体验，采取自主、合作和探究的学习方式，促使学生积极主动参与课堂，为数学课堂注入无限生机和活力，将数学活动打造为师生互动和共同进步的过程，树立学生学习自主性，激发学生学习主动性、积极性和创造性。笔者在小学数学教学中有了新的方法和见解，特作以下剖析。

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简介：摘要在课堂中，要运用各种方法导入新课，构建相应的物理情境，使得课堂教学更加饱满丰富，同时调动学生课堂积极性，提高课堂效率。

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简介：摘要：良好的开端就已经成功了一半．俗话说“好题一半文”，一篇优秀的文章，往往从标题和开头部分就能深深抓住读者的内心，激发读者阅读的兴趣．物理教学亦是如此．“物理难”是初中生普遍存在的观念，导致学生学习物理的兴致不是很高．导入环节在整个新课讲授过程中充当着重要的角色．在初中物理教学中，教师要利用导入环节抓住学生的内心，调动学生的求知欲，激发学生的学习兴趣。新课导入时要体现出技巧性、趣味性、艺术性、实用性，多样性，可以通过有趣的实验，动人的故事，绚丽多彩的图片视频等多种方式来引入。

简介：本文从导入内容的选取、导入形式的设计、导入时间的安排、导入过程的体现四个方面，探讨如何才能有效地进行小学英语导入教学。

简介：摘要教师采用简洁的语言或辅助动作,可以拉开一堂课的序幕。课堂导入的效果对课堂教学影响很大。有效的课堂导入可以将学生课前分散的注意力即刻转移到课堂上，并使学生处于积极状态。课堂导入遵循认知学理论，课堂导入既有目标性，也有时效性。

简介：　　摘 要：课前导入是教学环节中的重要组成部分，良好的导入能为整个课堂进行定调，助力教师实现教学目标。尤其在新的教学背景下，各学科都被赋予了新的教学内涵。导入教学作为一种重要的教学形式，也应在教学改革进程中得以优化，得以创新。本文针对导入教学的特征，提出了进行导入的有效策略，望给广大教师带来帮助。

简介：摘要：新时期的教学方式以及在新课标的改革下，教师与学生之间的关系早也发生了改变。教师在进行教学时，不能忽视学生参与教学的作用，用不同种的教学方式提高学生的综合素质。在新时期的教学下，教师应导入多元化的教学方式，提高自己的课堂效率。本文从初中数学课堂导入进行探讨，并说明了课堂导入在初中学习中的重要性。

简介：摘要：小学生们从小受中文语言环境的影响，所以对于这样一群心智未健全和活泼好动的性格来说，在英语课堂中陌生的语言用语习惯和词汇，读音很容易导致学生们在学习中走神，更严重的还可能导致学生们在学习过程中跑偏学习。由此作为契机，本文浅要论述了在小学英语课堂中，英语导入学习的优势，并逐点分析了几种小学英语课堂的导入的方法，望为接下来教师们教学活动的开展提供给帮助 , 帮助学生们提高英语学习成绩和综合素质能力。

简介：摘要课堂导入作为一节课的起始阶段，对于整节课的基调和脉络所起到的作用是不言而喻的。好的导入方式能够起到提纲挈领、画龙点睛的作用。因此，教师在备课时，要认真钻研、仔细思考，探索出针对每节课行之有效的导入方式。

简介：摘要教师导入新课的方法标新立异而又不失自然，容易吸引学生的注意力，也容易激发学生的兴趣，增进学生的求知欲，进而有效地调动学生学习的主动性和积极性。新课导入是美术课重要的一环。文章提出了小学美术新课导入的几种方法。

简介：摘要导入是教师在教学中把学生引入兴趣的大门，使学生产生学习欲望的重要一步。教师对新授内容的巧妙的导入能够激发学生学习的能动性、自主性，创设和谐的教学情境，使学生产生求知欲和好奇心，从而积极主动地参与课堂教学，为整个教学成功奠定一个良好的基础。

简介：摘要：近年来，课堂导入越来越受到广大教师的重视。教师通过新颖的课堂导入方式，富有感染力的语言以及巧妙的过渡衔接，从而激发学生探索新知识的热情。在正式的课堂开始前，教师可以导入能够集中学生注意力的小型课堂演示实验，或者提出引起学生思考的疑问，或是利用认知的冲突，激起学生的求知欲。除此之外，教师还可以让学生温习学过的知识，以此巧妙过渡到新的课程知识。

简介：导入教学是课堂教学中重要的教学环节，更是解决学生学习数学难的关键环节，不论是新授课还是复习课，其导入策略直接影响教学效果。本文就数学导入教学作了初步探讨，提出在教学设计中，注重运用转化、推理等方法来阐述数学思想，培养数学品质，要求在数学课堂教学过程中从以下方面入手：1.创设情景，激发兴趣；2.学生活动，建构新知；3.联系实际，灵活运用；4.设障导入，引起重视。

简介：摘要：无论上什么类型的课 ，总会思考怎样开课。 开课即导入，导入是教师在课堂教学的第一个环节中采用各种教学方法和教学媒体，向学生引入新知识，使学生很快地进入新课学习状态的活动方式，也是课堂教学的一个重要环节。著名特级教师于漪曾说过：“课的第一锤要敲在学生的心灵上，激发起他们思维的火花，或像磁石一样把学生牢牢地吸引住。”由此可见，课堂教学要讲究导入的策略。一个成功的导入，可以使学以最大的热情投入到新课的学习，让教学收到良好的效益。根据多年教学经验，我总结出了以下几种方法：

简介：【摘要】 课堂导入环节是课堂教学活动的一个序幕,课堂教学活动的首先就要把学生引入特定环境并迅速进入学习状态。教师巧妙地导入,对培养学生的学习兴趣,激发学生学习的主动性、积极性,创设和谐的教学情境,具有十分重要的意义。在教学中,如果能恰当使用直观导入法、问题链式导入法和情景导入法来设计导入环节，那么学生就很容易进入学习状态。

简介：【摘 要】教师导入新课的方法标新立异而又不失自然，容易吸引学生的注意力，也容易激发学生的兴趣，增进学生的求知欲，进而有效地调动学生学习的主动性和积极性。新课导入是美术课重要的一环。文章提出了小学美术新课导入的几种方法。