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简介：摘要要想提高课堂教学效率，教师必须对新课导入进行研究，使教师的语言在上课的一开始就像磁石一样牢牢地吸引着学生的思想火花，以达到教学效果的最优化。因此研究导入新课的艺术是不容忽视的课题。

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简介：英语教学应“基于教材，而不局限于教材”。而英语教师应该走进教材，了解内容；走出教材，把握思路。从宏观的视角把握教材编写的思路并形成课堂教学的设计思路，这样才可以有效地提高课堂教学。

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简介：摘要本真是自然的存在。追寻语文教学之本真就是追求原汁原味的语文课堂，要把课堂教学推向简约、扎实、灵动、高效的境界。返朴归真的教学，更能体现语文的本质，促进学生发展。新课改背景下的语文课堂教学应该是教师对教材的深度挖掘，辅之方法，实之过程，简约媒体，这样的课看起来朴实却不失精彩，这就是本真的课堂。

简介：〔摘要〕导入是一堂课的初始阶段，它对于激发学生的学习兴趣，培养创新能力，提高教学效果，有着非常重要的作用。

简介：摘要教学中，导入方法就像一把钥匙，只要我们选对钥匙，把握住因课因人而异的原则，懂得创新，就一定会为孩子们打开主动学习的大门。本文就小学语文教学实践中教学导入的方法进行了阐述。

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简介：摘要目前，我国的英语阅读教学多采用整体阅读教学法，即阅读教学的开展包括“读前活动”（before－reading）、“阅读活动”（while－reading）和“读后活动”（after－reading）。“读前活动”为阅读的导入阶段。阅读课导入内容包括语言知识、背景知识和语篇篇章结构三个方面。英语阅读教学是英语教学的重要组成部分，有效地设计阅读课导入内容，可以提高英语阅读课的学习效率。

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简介：摘要语言是文化的重要载体。英语教学的终极目的就是让学生能够掌握并使用英语与英语语言文化国家的人进行交流。不同文化背景的人，对同一事物理解不同，语言表述可能就会大相竞廷。英语教师在日常教学中不仅要教会学生英语这门语言，更重要的是使其浸染以至于领会这种文化，从而达到融会贯通，方可谈自如运用。