简介：摘要《化工仪表及自动化》是应用化工技术专业的一门综合性、应用型较强的专业核心课程。以往的教学模式已不适应当今的发展潮流，在新课改的教学要求下，笔者对本门课程的教学模式进行了探索。在探索过程中，探索出以任务为导向，学生分组学习，学生出方案仿真训练的教学模式，收到良好的成效。

简介：摘要《化工仪表及自动化》是应用化工技术专业的一门综合性、应用型较强的专业核心课程。以往的教学模式已不适应当今的发展潮流，在新课改的教学要求下，笔者对本门课程的教学模式进行了探索。在探索过程中，探索出以任务为导向，学生分组学习，学生出方案仿真训练的教学模式，收到良好的成效。

简介：

简介：物理教学实验离不开成像现象的实验,现有的多数透镜装置结构简单,透镜或成像屏需调节时,往往要手动操作。成像实验对三点一线性的要求较高,因此这种不稳定的移动方式会影响实验的准确性,且蜡烛放置孔需通过机械调节,使用不便。物理教学实验用透镜装置能解决上述难题。在该装置中,我安装了螺杆及导向槽结构,通过调节手轮可实现透镜和成像屏的左右移动,使透镜与成像屏的移动既便利又稳定。

简介：利用自由落体运动测量重力加速度在实验室中很常见。实验时,通常使用打点计时器记录物体自由落体运动的时刻和距离,但这种方法测出来的重力加速度误差较大。比较先进的测量重力加速度的方法是使用钢球作为自由下落的物体,以光电门作为计时工具。

简介：尽管面临着愈演愈烈的行业波动与竞争,巴斯夫却始终坚信,未来在大中华区的机会多于挑战。这份自信,很大程度上源于其完备而前瞻的人才管理之道。

简介：摘要：在院校教学中，化工原理学科的教学是重中之重。但是由于化工原理学中化工原理知识过于抽象，不利于学生理解，所以造成了学生学习热情下降，进而导致教学效率低下。究其原因在于，学生对相关概念并不了解，同时对化工原理知识缺乏直观认识，所以为解决这一问题老师可以适当进行实验教学，本文便对其相应的教学策略进行了探讨。

简介：摘要现代中学生课业压力繁重，课堂上对于知识内容的记录量大，学生与老师之间的知识交流频繁。结合对物联网、Zigbee组网方式以及语音文字转化系统的组合应用开发的智能信息接收处理装置可以有效提高学生记录课堂笔记效率，教师可以随时查看和批阅学生的笔记和作业，实现师生之间的实时交流，显著提高学习效率，实现智慧课堂。

简介：摘要本文首先从教学枯燥死板、对学困生采取放任自流的态度、缺乏英语学习动力、错误的学习方法以及忽略了语言学习的渐进性这五个方面来对于英语学困生的形成原因进行分析。然后从目的性教育、英语学习热情培养、意志力培养以及学习方法指导四个方面来对于英语学困生的转化方法进行研究。希望通过本文，能够为英语学困生的转化提供一些参考和帮助。

简介：摘要学困生转化工作给教师提出了重大挑战。学困生纠行必须先治心，教师要做好学困生的心理医生，给予更多的关爱,多鼓励、引导，并适当进行批评和惩戒，不落下每一个学困生。

简介：摘要列车运行监控记录装置在保证行车安全设备安全性的同时提高铁路运输效率的过程中是必不可少的。本文对LKJ－2000型列车运行监控记录装置分析其常见的故障并且给出了相应的处理方法。

简介：摘要： 在以往的中职化工安全教学当中，教师不注重活跃化工安全教学课堂的氛围，导致学生进行化工安全知识学习的压力较大，中职化工安全教学效率一直较差。而情境教学的出现，在一定程度上为教师解决上述问题提供了思路。因此，在中职化工安全教学当中，教师要积极将情境教学应用到化工安全教学课堂当中，以此可以让化工安全教学课堂充满活力。

简介：摘要轻化工专业是一门工程性、实用性很强的课程，是化工类各专业最重要的技术基础课之一，也是各相近专业的必修课程，该课程的教学对学生工程实践能力的培养起到了举足轻重的作用1。其最重要的特点是注重理论与实际紧密结合，工程实践性强。其教学内容中既有严谨的理论分析，又有实践经验的总结，本文结合工作实践，对课堂教学方式，如何激发学生的学习兴趣进行了探讨分析。

简介：摘要农村教育受环境发展的影响，问题家庭催生出许多教育问题，学校义不容辞地承担起了育人的责任，教师成为了孩子思想教育工作第一人。面对问题学生，恰当的方式方法能够引导孩子树立正确的人生观、价值观。用细心、责任心、同理心带给孩子真切的情感体验，能够帮助孩子健康地成长。

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简介：摘要：对教学中发现的学困生进行转化是教师永远的工作目标之一，对于初中政治教师来说，初中阶段是学生政治学科的启蒙，需要教师充分启发学生对于政治的学习兴趣，为将来的学习做铺垫。为了更好得推动政治学困生的转化，优化政治学科教学实效性，笔者结合自身经验，从初中政治学困生的特点、形成原因、转化策略三个方面浅要进行探讨。

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简介：摘要转化后进生是一项复杂而有具有挑战性的工作，但只要我们对他们付出更多的关爱，在看到他们缺点的同时，更要善于发现他们的闪光点并对他们给予表扬和鼓励，这样转化后进生的工作就变成了以关爱为基础，在批评教育的同时更多的表扬，从而让教师在转化后进生的工作方面更加得心应手。

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简介：摘要：初中数学学困生的成因有很多方面，而且一些学生在小学阶段就是学困生，转化难度较大。因此，作为初中数学教师，有必要积极分析学困生的成因，因材施教，给学生更多的关注和尊重，激发他们学习数学的学习动机和兴趣。 本文主要从建立和谐的师生关系，让学生感受成功， 培养学生的自主学习能力三方面来论述如何有效转化初中数学学困生。