简介:摘要初中数学分层作业布置可以充分调动学生的学习积极性,有效增强学生学习的自主性,能够克服因“划一”式作业、重量不重质而消磨学生学习热情的弊端,使各类学生都有进步和提高。
简介:摘要新课程理念要求有效的高中数学教学要以学生的进步和发展为宗旨,以实际运用和生活化为目的。数学教师必须运用科学的教学策略,有效促进学生的进步和发展,让学生真正得到全面提高。分层布置作业,因材施教,主要是通过有效的巩固练习,减轻学生课后的作业负担,真正接近学生的最近发展区,尽最大的努力帮学生解决学习上的问题。使学生学得轻松学得愉快,从而提高他们学习高中数学的兴趣,强化教学的针对性,以达到学习上的最佳效果。
简介:内容摘要作业是一项与学生的学业成就、自我效能感、心理健康有着密切关系,涉及教师、学生和家长之间复杂互动的教育活动,与作业有关的争论一直是中小学教育中的一个热点问题。作业的布置、批改与纠正虽已延伸到了课堂外,但它却是课堂教学必不可少的一个重要环节,且已深深地影响着课堂教学的效率。课堂中的人是不同质的,现实的课堂教学是班级授课制,任何一个班级的所有学生中,总会有早慧或晚熟的,拿同一个标准要求所有的学生是不正确的,初中数学作业也是这样。从初中生的性格特征以及学习特点来看,适当的教学方法是影响学生学习的一个关键因素。分层教学,是承认学生个体的差异,从学生的实际能力出发,根据不同学生的不同情况,运用适当的方式来引导他们,激发他们的潜能,使他们能更容易接受知识。
简介:摘要针对目前高职院校学生的学习情况,提出采用分层教学方法,在实施过程中分析分层教学的现状和存在问题,进一步完善分层教学模式,探讨行之有效的实施方法,使学生得到更好的发展。
简介:〔摘要〕在小学数学教学过程中,很多教师仍然采取传统教学方法,虽然有一部分学生取得了较好的成绩,但是绝大部分学生的学习情况和考试成绩都没有达到标准。从客观角度来看,这种情况的发生与教师的教学方式有很大关系。我们需要在小学数学教学中改变传统教学方式,采用分层教学法开展数学教学活动,分层教学法的应用取得了很好的教学效果,通过不断的改良,更符合小学阶段学生的思维方式和理解方式。本文结合笔者实践教学经验,对小学数学分层教学进行分析。