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解析小学数学分层教学

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摘要〔摘要〕在小学数学教学过程中，很多教师仍然采取传统教学方法，虽然有一部分学生取得了较好的成绩，但是绝大部分学生的学习情况和考试成绩都没有达到标准。从客观角度来看，这种情况的发生与教师的教学方式有很大关系。我们需要在小学数学教学中改变传统教学方式，采用分层教学法开展数学教学活动，分层教学法的应用取得了很好的教学效果，通过不断的改良，更符合小学阶段学生的思维方式和理解方式。本文结合笔者实践教学经验，对小学数学分层教学进行分析。

DOI 34ggzng349/4311655

作者郑亚莉

机构地区 □郑亚莉

出处《教育研究》 2015年3期

关键词〔〕小学数学分层教学教学方式在现代教育理念下，为提高小学生数学能力，实现义务教育阶段对教育的发展性基础性和普及性要求，同时也要考虑到学生对数学学习的接受能力，广大数学教育者们对因材施教与分层教育都给予高度重视。分层教学法应用要求教师从学生实际情况出发，充分调动学生学习积极性，提高学生的学习成绩。下面就对小学数学分层教学展开讨论。

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2015年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）