简介：

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简介：生活离不开语言，人们向往更好的语言，体育与健康课堂教学更是如此：在教学中，无论是口头语言、肢体语言，还是专业术语，它作为一种媒体，是师生之间的情感、思想、信息交流的重要工具。五千年人类语言的沉淀和教育的源源流长，给我们留下许多宝贵、优秀的文化成果。

简介：摘要体育教学有其鲜明的学科特点，有它独特的学习和活动空间，是学生亲身实践并获得情感体验的学习过程，在这个过程中创新教育有着很大的实施空间。体育教学中的创新，是指教师创造性地对教学观念、教学形式和教学之评价不断充实和完善，努力避免教学中的误解和失误，营造和谐宽松的教学氛围，有效地激励学生进行探究性的学习，从而培养学生的创新精神和创造力，并实现师生的共同发展。

简介：体育与健康是中学的一门必修课程，目前新课程改革已全面展开并进入实施阶段，运用更为科学的体育教学方法和新颖的体育教学手段，促进学生的智力、技能和技术的全面发展，以达到增强学生体质这一目的，这是目前中学学校体育面临的重要问题。但是，体育教师在体育与健康课程实践过程中，贯彻新的理念、实施新方法的同时也或多或少存在着一些问题。如何提高体育与健康课的教学效果由很多因素决定，本文试对新课程改革后中学体育与健康课程教学提出以下见解，为以后更好的上好体育与健康课提供一些理论依据。

简介：论述＂体育与健康＂课程的优缺点,列举国内外比较好的＂体育与健康＂课程建议和经验,提出适应高职院校体育教学实际的教学模式。

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简介：摘要任务单是体育与健康课上课的一种教学手段，高效、实用、有指导价值的任务单是我们体育教师课堂需求的，通过任务单能体现学生的主体地位，调动学生主动学习的积极性，也能很好地培养学生的合作意识，促进小组合作教学的开展。

简介：摘要：为了贯彻落实健康第一的指导思想，切实以学生为中心，促进学生积极参加体育锻炼，养成良好的锻炼习惯，提高学生的体质健康水平，通过对学校2018级四个班三年的体质测试情况及体侧成绩进行跟踪、比较、分析、研究，发现存在很多问题，通过对问题的分析找出影响原因，提出相应的对策、建议，以便为今后的体育教学提供理论指导。

简介：爱美之心,人皆有之。追求美,享受美是人的天性之一。在体育与健康课教学中,如果将一节课从教学语言、教学环境、课堂氛围和练习形式等方面进行“美化”,那么,它定能为体育与健康课教学带来事半功倍的效果。在教学语言的运用上,首先要把握好语言的节奏和声音的高低。例如,在发出口令时,语言节奏要明快,干脆利落,声音要洪亮威严。在讲解动作要领时,语速要快慢适中,声音要让所有学生都听到。在表扬学生时,要语调舒缓并带有赞叹的感情色彩。比如一个学生轻松自如地完成了支撑跳跃动作,老师可以夸这个学生身轻如燕飞过了跳箱,然后落地生根稳如泰山。其次,

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简介：把合作教育纳入到体育与健康课教育的范畴之内,具有特别重要的意义。它是现代体育与健康课程中德育内容的完善;它是体育作为育人手段所具备的得天独厚的课程资源。实现这一教育,需要我们努力克服影响合作的不良意识,坚持以合作教学方式为手段,处理好合作与竞争的关系。

简介：摘要： 随着信息技术的不断发展，移动智能终端的流行，以及教学改革的深入，微课成为近年来教育领域备受关注的一种教学资源和教学模式。基于此，本文首先介绍微课在“体育与健康”课程教学中的作用，并分析微课在“体育与健康”课程教学中的设计原则，最后探讨微课在“体育与健康”课程教学中的实施与应用。希望本文能起到抛砖引玉的作用。

简介：摘要：在体育与健康课学习评价过程中，需要按照相应的课程教学指标来凸显健康第一的重要思想。在评价小学体育课学习工作时，需要关注学习成绩，更要重视学生内在潜能的激发，关注学生的全方面发展；还要重视对学生在学习中的表现以及实际学习情况，以及当前学生完成学习目标的进度的了解；在开展学习评价活动的过程中，应当迅速查找出教学与学习中所存在的问题，通过分析和研究，对教学理念、进度进行科学的改进；让学生深刻感受到体育活动带来的快乐，进而充分调动起学生的学习兴趣，增加学习动力，增强学生学习的主动性，使其爱上体育教学活动。通过自我评价的方式，让学生对自身具备的人际交往能力、行为规范、学习态度、技能和体能等方面都有更好的了解和认知，并以此为基础发现自身的优缺点，以便弥补不足之处，充分发挥自身的优势，并在学习评价的过程中养成学生诚实自信的良好品格，这才是小学开展体育课学习评价的主要目的。

简介：摘要：随着全民体育的广泛推行，素质教育的发展带动了我国教育领域的长足进步，在德智体美劳全面发展的教育环境下，我国的教育体系也呈现了全新的面貌，其中，体育作为增强学生身体素质的教育内容，其对于学生的未来发展起到决定性的作用。只有学生拥有良好、健康的体魄，才能够助力学生快速适应社会发展。为了充分适应当下的社会发展新形势，众多的体育教师需积极转变思想，更新教育理念，全面推行素质教育，要充分发挥学生的主体地位，面向所有的学生，积极拓展课程资源，以充分调动学生的积极性，增强学生参与运动的意识，积极培养学生对于体育运动的兴趣。文章以新课程标准的视角，畅谈了新课程标准体育与健康课的实施方案。

简介：对怎样更好地上好体育选项课,提高学生学习兴趣;培养锻炼习惯;终身喜爱体育运动作了一些探讨性的研究.

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简介：摘要学生学习兴趣是构建良好的知识教学体系的重要方面，也是提升课堂学习氛围的关键内容，因此在小学体育与健康课程教学中，要以激发学生的学习兴趣为基础，让学生养成终身的体育意识，进而在体育与健康课程学习的过程中能够深入的分析整个课程教学的相关教学理念，不断的开发和补足相应的教学弱点，在积极的进行相应的教学过程中，不断的实现相应的教学内容的有效性，进而以学生的关键能力的实现为基础，构建有效的体育与健康课程教学的有效性，进而促进高效的小学体育与健康课程教学，以提升课堂教学质量为核心，进而促进整体性的教学思维及教学思路的有效分析。

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简介：摘要本文对体育教学中激励教学的方法进行深刻地分析研究，目的是要全面系统地揭示激励教学的客观规律，较好地把握激励教学的应用方法，提高体育教师运用激励教学的能力，促进体育教学方法的改革，提高教学质量。