简介：“启发式”二题□李明生一、关于“启而不发”启发式是教学中必须遵循的主要教学原则之一。但是，在课堂教学中运用这一教学原则时，却常常遇到这样的情况：不管教师如何“启”，学生就是“一言不发”。对此，有些教师总是责怪学生不配合，不“捧场”，其实这是错怪了他们...

简介：〔摘要〕随着我国基础教育改革的深入，数学教学也发生了很大的变化，如何引导学生参与到教学过程中来，特别是如何让学生学会学习，已成为当今课程改革关注的要点之一，也是“素质教育”的主要目标。启发式教学是我国传统教育思想的精髓，是一切优秀教学方法的指导思想，是实施素质教育的最佳途径和有效方式。现代启发式教学能很好地改善传统的教学模式，引导学生主动参与，达到师生互动的目的，从而更有效地培养学生学习的自主性、能动性和创造性。

简介：启发式教学是当前国内外教学方式研究的热点之一,任何教学方法的研究都离不开"启发"。启发教学与其说是一种教学的方法,倒不如说是一种教学观念。在数学教育中,启发式教学也有着重要意义,是目前数学教育的重要方法之一。

简介：毛泽东从思想家、哲学家和教育家的高度率先倡导并赋予启发式教学以科学内涵.毛泽东又以其人民领袖的影响力,全面地推广了现代启发式教学.现代启发式教学具有的无穷活力当得益于毛泽东的贡献.

简介：〔摘要〕在小学舞蹈教学中采用启发式教学模式不仅可以培养学生的创造性思维，更可以激发小学生对于舞蹈的学习兴趣。本文从对启发式舞蹈教学的正确认识出发，提出了四点关于启发式教学在小学舞蹈教学中的运用方式，其目的在于为启发式教学在今后的舞蹈教学应用提供实践经验，从而提高各年级舞蹈教学的教学质量及教学效果。

简介：<正>影响中小学生心理素质的外因很多,但在学校教育中,启发式教学对学生心理素质的发展却具有特殊的功能。在现代教育实践中,启发式教学思想更具有新的意义和特征:其第一个特征是发展性。即在教学过程中,教师的教能有效地促进学生的学,教能使学生掌握系统的知识,并使智力得到充分的发展。其第二个特征是主动性。即在教学过程中,学生的主体作用得到了充分的发挥,由教师的叫我学

简介：孔子启发式教学的本质含义在于引导学生思维并使其领悟；具体方法有“扣其两端”、旁敲侧击、循序渐进、举例类推；特点在于强调学生学习的积极性和主动性，重视启发的时机和“度”，学思结合，教学相长。苏格拉底的助产术旨在通过讥讽、助产、归纳、定义四个步骤获取先验性的、普遍性的知识；强调思维的逻辑性。本文从同与异两个方面对二者进行了比较，指出了孔子的启发式教学思想和苏格拉底的助产术各自的长处与不足。

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简介：<正>提高教学质量的核心在于优化课堂教学,近年来我国中小学教学改革实践为此作了积极而可贵的探索,其中活动教学法的出现就是一列。笔者认为,从理论上更深入地探讨活动教学法并积极推广,对于促进我国小学教学质量的提高有积极的现实意义。一、活动教学法的内涵和本质1.活动教学法的内涵活动教学法,顾名思义是在“活动”这一概念的前

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简介：〔摘要〕只有在时代的发展中不断地改革和创新德育教学，才能让现在的德育教学得到更大的提高，更好的引导学生的身心健康，对学生今后的发展起到至关重要的作用。笔者在此阐述小学德育教学法的改革探讨，从而促进小学德育教学改革法的有效实施。

简介：“四步教学法”的理念是把自学能力作为逻辑思维能力、计算能力、空间想像能力、分析与解决问题能力等一切能力的基础能力贯穿教学的全过程。理论依据是唯物辩证法、认识论、实践论、教育学心理学原理。最大特点是有效的废除了注入式、满堂灌的教学方法，满足不同层次学生的求知欲望，有效地培养学生的自学能力和良好习惯，大面积提高教学质量，充分体现课程改革的精神和素质教育的要求。

简介：近年来，随着人们对体育健身重要性的认识不断提高，网球运动越来越受到人们的喜爱，网球成为大众休闲运动项目之一。随着我国体育事业的发展进步，各大高校对网球运动训练也越来越重视，逐年加大网球训练工作投入。为了更好地推动网球训练教学发展，各大高校都在不断研究更为适合网球训练发展的教学方法。

简介：〔摘要〕内初班的语文教学是一个新鲜事物，没有固定的模式。经过两年的教学摸索，我总结出了“预”“读”“感”“析”“练”五步教学法。

简介：交际教学法是20世纪70年代兴起的一种全新的英语教学方法,它的核心是培养学生的交际能力.大学英语教学重心应从传授语言知识转到培养学生的交际能力上来,注重课堂教学交际化,坚持以学生为中心,进行有意义的课堂练习,注重英语文化知识的传授,充分利用多媒体教学,提高学生学习英语的积极性,使学生获得较为理想的交际能力.

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简介：〔摘要〕随着时代的发展，我国初中的教学方法也在不断更新。现在的初中生由于自身接受能力和成长环境的不同，对知识的接受能力也不同。想要提高学生整体的数学成绩，老师就要对学生进行分层教学。