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浅议启发式教学对学生心理素质的影响

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摘要 <正>影响中小学生心理素质的外因很多,但在学校教育中,启发式教学对学生心理素质的发展却具有特殊的功能。在现代教育实践中,启发式教学思想更具有新的意义和特征:其第一个特征是发展性。即在教学过程中,教师的教能有效地促进学生的学,教能使学生掌握系统的知识,并使智力得到充分的发展。其第二个特征是主动性。即在教学过程中,学生的主体作用得到了充分的发挥,由教师的叫我学

DOI kd2z2qe0d6/1903538

作者王绍文

机构地区不详

出处《普教研究》 1997年5期

关键词启发式教学教学过程学生心理素质教师与学生教师与教材智力发展

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 1997年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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普教研究

1997年5期

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