简介：[摘要 ]“学起于思，思源于疑”，学生探究知识的过程总是从问题开始，又在解决问题中得到发展和创新。学生在寻求和探索解决问题的活动中，学会学习、学会思考、学会创造，进而掌握知识、发展智力、增强技能，养成学生自己发现和解决问题的能力。

简介：搜索关键词明明看到文章却打不开,点击文章发现文不对题,污点不断的新闻人物铺天盖地都是正面报道……这些蹊跷事的幕后推手就是传说的"网络水军”。

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简介：摘要问题链教学是一种围绕构建问题结构式教学形式，以“问题”为导向，引导学生思考、解决和总结问题，进而学习、巩固和练习所学知识。本文立足于问题链教学的理论基础，分析了问题链在初中数学教学中运用的关键，即设问和提问，最后提出了运用策略和方法，包括确定类型、把握原则和层次性设问。

简介：河北省承德市民族中学 067000 摘要：阅读是培养学生思维品质的重要途径。笔者通过大量的课堂观察发现，现阶段的初中英语阅读教学已基本摆脱了过去的“教师讲，学生读、背、记笔记”的模式，但在阅读活动设计方面所不足的是，有的教师的教学设计内容繁多、重点不突出，而有的教师所设计的活动只针对文本的表层信息，使课堂变得平庸。 基于上述阅读课教学现状，笔者提出在英语阅读课堂教学中引入“问題链模式”。阐述在阅读教学中如何设计有效的问题链来培养学生的思维品质。

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简介：区块链是现代社会经济活动的“信任机器”,对提升当代中国社会经济管理的质量和水平具有重大意义。应加强区块链技术和机制在公办高校资产管理中应用的研究,在具体应用中要特别重视区块链技术和机制在资产管理数据的生成、存储及使用方面的问题。

简介：内容摘要 ：

简介：摘要“六何”提问链法包括从何、是何、为何、如何、若何和有何六个方面，是教师在设计问题时思维上的“工具”和“脚手架”；利用“六何”法优化提问设计。

简介：区块链是一种新型的数字技术,它的应用能引发社会生产组织和管理方式的创新,推动传统数字经济从'数据互联网'向'信任互联网'和'价值互联网'的新体系转变。文化产业应用区块链技术会导致四个方面的变革:产业价值链会围绕文化创意本身重塑;文化商业生态会围绕创意者重构;文化产业投融资模式会创新;文化治理会基于信息内容监管而改良。数字音乐产业是当下区块链应用需求较高的产业之一,因此可优先在该产业构建一个以保护版权为主要目标的联盟链,本文构建的模型和国内外案例均证明了区块链在该产业能应对多方面的挑战。可以展望区块链广泛应用于文化产业后,传统信息社会将逐步向创意社会转变。

简介：摘要：高中信息技术课程旨在全面提升全体高中学生的信息素养，要想很好地实现课程目标，就必须要促进学生深度学习，在教学中，教师可以通过精心设计的问题链将知识点串联起来，学生通过一系列层层深入的任务解决来内化吸收知识，体验解决问题的过程与方法，并迁移到与之相关的其它问题解决中 ,实现信息技术深度学习。

简介：江西省城市化进程中需要着手构建"四链+三区"的城市体系。"四链"由两条主链和两条辅链构成,在南北方向和东西方向上将行政区划内的主要中心地串联在一起,为在省域范围内构建一体化的城市体系搭建了框架。"三区"即根据省域行政区划内设区市间的联系,将整个行政区划划分为三个子片区,在赣西北片区内要形成"弓背+弓弦"的分步走格局,赣东北片区要形成"三角形+节点城市团"的发展格局,赣中南片区要形成"主链+辅链+子片区"的发展格局。在此基础上,南昌市要与武汉市、长沙市形成"三角形"互动格局,提升城市化速度,而后通过"以北部带动中南部"的发展步骤推动省域城市化水平提升。

简介：区块链技术已在旅游消费管理、游客身份认证与管理、机票与酒店预订、旅游社区点评和旅游产品库存管理等旅游发展方面得到初步利用。海南省旅游业在区块链技术的利用方面还未起步,可以先从以下5个方面做起:时间上,把握机遇尽快利用;空间上,以点带面逐渐铺开;方法上,先易后难有序开展;措施上,政企结合稳妥推进;对策上,联合攻关应对挑战。

简介：摘要：基于学习产出的教育模式作为新近被各院校接受的教学模式，正在不断推动各类高校专业课程教学的大力发展。目前，供应链管理教学课程教学如何取得良好的教学成果，结合基于学习产出的教育模式进行课程的打造，探讨一条能够形成学生学习与产出驱动的教育方式方法，提高学生的专业能力，是这篇文章研究的重点。基于此，本文前面阐述基于学习产出的教育模式的概述及其优点，探讨当前在供应链管理课程中应用基于学习产出的教育模式亟待解决的问题，最后针 对相应问题提出相应的解决办法，以期对供应链管理的教学水平的提高起到一定的借鉴作用。

简介：摘要本文根据自己的教学实践，从一道双曲线探究问题链变式教学这个方面具体阐述了一个教师在高中数学课堂教学中如何实现课堂动态生成，使高中数学课堂教学更具丰富性、开放性、创造性与鲜活性的一些思考。

简介：对于高校思想政治理论课学生获得感生成的考察,应从单一课程的视域转向课程链,以课程间的互动甚至课程与社会宏观系统的互动为视角。当前,大中小学德育课程的衔接、大学课程的互嵌融通、思政课与社会德育延伸连接均得到有效优化,但仍有提升空间。课程链视域下高校思想政治理论课学生获得感,应通过在大中小学德育课程衔接互动中提升价值期待,在大学平行课程互嵌融通中强化价值体验,在后续课程优化检验中促进内化外显等路径得到提升。

简介：2018年12月17日,天津市政府办公厅正式发布了市科技局拟定的《天津市人工智能“七链”精准创新行动计划(2018-2020年)》。通知指出,为抢抓人工智能发展的重大战略机遇,天津近年来立足大数据、云计算、芯片等基础优势,以软件和信息服务为应用核心,推动智能科技领域的成果转化,全面推动人工智能产业战略布局,初步形成了自主可控信息系统、智能安防、大数据、先进通信、智能网联车、工业机器人和智能终端等七条产业链(以下统称“七链”),围绕“七链”,逐步建立完善人工智能产业创新生态体系。