“问题链”在初中数学教学中运用初探

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摘要 摘要问题链教学是一种围绕构建问题结构式教学形式,以“问题”为导向,引导学生思考、解决和总结问题,进而学习、巩固和练习所学知识。本文立足于问题链教学的理论基础,分析了问题链在初中数学教学中运用的关键,即设问和提问,最后提出了运用策略和方法,包括确定类型、把握原则和层次性设问。
出处 《中小学教育》 2019年346期
出版日期 2019年11月02日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)