简介：烯烃和炔烃的命名原则上与烷烃的系统命名法相似,所不同的是要先找出碳碳双键和碳碳三键的位置,然后再命名。烯烃、炔烃的命名方法步骤:(1)选主链,定某烯(炔):将含双键或三键的最长链作为主链,称为'某烯'或'某炔'。(2)近双(三)键,定位号:从距离双键或三键最近的一端给主链上的碳原子依次编号定位。(3)标双(三)键,合并算:用阿拉伯数字标明双键或三键的位置(只需标

简介：玉不可以乱戴俗话讲“话不可以乱说”。但古代人还谨记一点，那就是玉不可以乱戴。哪些人佩戴哪些玉器，可讲究得很呢!

简介：“市场可能高估了区块链技术未来两年的影响，同时低估了未来十年的影响”

简介：任务一：依据新版《考试大纲》，按照历史发展的科学规律和认知特点构建通史体系第一轮复习基本上是按照高中历史教材编写的体例，分成政治、经济、文化三个相对独立的专题进行，这有效地夯实了基础知识，但割裂了历史的内在联系，没有形成通史体系。而高考是按照通史体系构建整套试卷的，因此，如何构建知识体系应该是第二轮复习的主要工作。

简介：范畴的语言是描述同调理论的有力工具,本文在导出范畴内研究奇异上同调理论。通过定义上链复形Z[n],从拓扑学的角度得到上链复形Z[n]和球面S~n约化奇异上链复形间的拟同构关系,由此证明在导出范畴内,从奇异上链复形到球面nS约化奇异上链复形的链态射集合,与奇异上同调群是同构关系。

简介：有效的问题是学生思维的支点和动力源。再观全国高中思想政治卓越课堂观摩及研讨会,以问题为导向的课堂教学进程异彩纷呈。教学中,教师利用问题帮助学生建构了学科概念,厘清了认知的思路,生成了精彩活动,拓展了学生思维的深度,聚焦了教学的重难点。

简介：研究了冷链物流在疫苗流通中的重要性及流通过程各个环节如生产、运输、储存过程中,如何做到有效衔接，做到“一条链、无缝隙、一个度”，保证疫苗流通环节的安全性。

简介：针对目前食品冷链物流企业绩效评价过程中存在的问题,提出应用层次分析法（AHP）构建食品冷链物流企业绩效评价指标体系及其指标权重,建立基于BP神经网络的食品冷链物流企业绩效评价模型,采取人工鱼群-蛙跳混合算法（AFS-FLA）训练优化BP神经网络结构参数.仿真实验结果分析表明：该评价方法大大提高了食品冷链物流企业绩效评价的客观性、快速性和精准度.

简介：

简介：每一条产业链都包含一条价值链,产业链的发展既是以价值链为基础,也是以价值增值为目的。＂一带一路＂战略给中国乃至三明林产业带来了发展的契机。三明林产加工企业内外部价值链增值的有效途径：以需定产,加大研发投入,构建网上直销模式,完善品牌与服务体系及林业信息化系统;垂直整合和水平延伸产业链,实现从劳动密集型→资本密集型→技术、管理密集型的转变。

简介：分析了当前浙江当前高职专业布局情况，以工商管理类专业和现代服务业为例，在厘清“专业——产业链”运行机制基础上，按照“1+N”模式进行了专业群的构建；基于工作过程和核心岗位构建了“素质教育+专业平台+岗位方向”的专业群课程体系。适时设计、调整专业数量和专业方向，可以有效地提高专业群的市场适应能力，有利于形成各具特色的人才培养模式，为最终培养出适应时代要求的技术技能型人才打下基础。

简介：【教学依据与思路】一般而言。一篇散文都会有一个根本的思想或情感“链”。作家就是在这一“链”的牵引驱使下游走文字。有时这一“链”或是文本中的一句话．或是隐含于文中的数个词，这就启发人们：解读散文文本，读者可以通过“点击”这个能使作者产生创作冲动的触点．顺着那条勾连文本肌理的“链”．钻到作品的气韵精髓里去。具体而言，教学者可将其“链”整合成一个或数个牵一发而动全身的“话题”．从而以简驭繁．最终打通作品全部脉络。

简介：智能制造是新一轮工业革命的核心技术,是全球制造业格局面临重大调整背景下,主要发达工业国家的战略发展目标,也是“中国制造2025”的主攻方向.应该从技术创新和产业链布局两个方面协同推进智能制造的发展,技术创新是智能制造的主体,产业链是智能制造的两翼.技术创新必须融入于产业链布局,产业链上下游企业是技术创新的有机组成部分.

简介：

简介：由于山东省地区跨度大,大部分冷链配送中心都是由企业自主建立的,配送资源难以实现共享,供给侧改革背景下,冷链物流抱团发展已成定势。在此背景下,构建基于可拓决策理论的山东省冷链物流配送中心选址模型,选取运输成本、冷链食品产量及交通状况三个影响因素对山东省17个城市进行综合分析,最终选出临沂、济宁、潍坊、烟台四个城市作为核心城市,以这四个核心物流城市为中心构建共同配送网络体系,实现配送资源的共享,从而更好地满足山东省冷链市场的需求。

简介：贵阳城镇体系在构建过程中,为了强化贵阳中心地的辐射力,需要形成“贵阳市—遵义市”城镇链,并在此基础上形成广域贵阳城镇体系。依托贵阳主城区,将“6区＋1市＋3县”的城镇体系格局扩展为“6区＋2市＋6县”为基础的“C”形城市体系。在“贵阳市—遵义市”方向上形成“宝塔形”城镇体系。遵义市已经进行了行政区划调整,新的行政区划使得遵义市通过播州区强化了向南的发展速度。在“贵阳市——遵义市”城镇带构建过程中要通过“四节点＋两纵链＋四横链”方式得以实现。“四节点”是城镇链主链上依托乡镇中心地形成的四个节点城镇团;“两纵链”是主链东西两侧的辅链;“四横链”是通过四个节点城镇团向东西方向扩展的四条城镇链。

简介：随着2017年中央一号文件的颁布实施,各地农业供给侧结构性改革都在全面推进。对于荆门而言,培育具有较强竞争优势的农业全产业链,是推进农业供给侧结构性改革的重中之重。因此,要针对“中国农谷”建设情况,探索培育农业全产业链的路径、模式,并通过创新机制,建立完善“中国农谷”农业全产业链的政策体系、支撑服务体系。

简介：以高一《化学1》新课“氯气的生产原理”为例,从氯气的实验室制法、氯气的工业制法、氯气的应用三方面，基于化学史料,引导学生感受科学家的研究思路,采用问题链形式驱动课堂进展,帮助学生分析掌握本课相关知识,以增强课堂趣味性、内容性、学科性,提升学生分析问题、解决问题的能力.

简介：在中国教育现代化进程中,＂传统＂往往被视为现代教育的对立面。过去的教育遗产被认为是讨厌的累赘,是需要抛弃的东西,也成为启蒙者所批判的对象。其实,传统不是凝固的,而是流动的,是处于一种＂延传变体链＂之上的。教育发展的过程是教育传统不断重构的过程。教育现代化不是完全背叛传统,而是不断优化传统,是承续与革新的统一。然而,在外力的冲击下,中国知识分子的优越意识逐渐被自卑情绪所代替,他们开始怀疑自身的教育传统。自身的教育传统从＂无所不能＂到＂一无是处＂。只有尊重自己的教育传统,才可能实现教育的启蒙。中国教育现代化既不能固守传统,亦不能抛弃传统,而要在传统与现代的＂延传变体链＂上重构教育传统,实现教育的启蒙。

简介：摘要“问题是数学的心脏”，是学生数学思维活动的源泉和动力，是提高课堂教学效率的有效保障。在新课程理念下，数学课堂如何设计“问题链”，并通过“问题链”引导学生进行自主学习和自学思考，培养学生的自主学习能力，养成良好的自主学习习惯是初中数学教学一直探寻的问题。本文从数学课堂如何设计“问题链”，怎样引导学生进行课堂自主学习，以及“以‘问题链’引导初中生进行课堂自主学习”的意义等方面进行了详细介绍，强调“问题链”设计要具有目标性，要符合学情，要具有可行性等。