简介：　　　　一、教育传统与教育创新的内涵　　　　,教育创新[注,教育创新必须以教育传统为基础

简介：　　　　一、教育传统与教育创新的内涵　　　　,教育创新[注,教育创新必须以教育传统为基础

简介：教育作为培养人的社会现象是随着社会的动态发展而变化发展的。教育的形式是多种多样的，按距离分有远距离教育与近距离教育；按使用工具分又可分为广播电视教育、函授（teachbycorrespondence)教育、计算机辅助教学（CAI）以及网络（Web）教育等；按教学形式来分，课堂里教师面对一班学生采用粉笔、黑板、书本进行教学，现时被很多人称为教育，运用现代科技成果进行教学又被称之现代教育。

简介：中国有着悠久的教育创新传统.这集中体现为制度和实践的日益突破,教育思想和教育理念的不断丰富和发展.同时,中国的教育传统又具有两重性,既拥有丰富的教育创新资源,又存在着阻碍创新的惰性力量和消极因素.中国有两个主要创新思想传统一古代的和现代的,对这两者的利弊得失也应有一个比较全面的认识.

简介：<正>在教育改革的热潮中,创造教育的兴起,为世人所瞩目,更为教育界的同志所关注。现在,有关创造教育的理论探讨和实验、实践活动,正在逐步开展。然而,究竟应当怎样理解创造教育,又怎样评价传统教育?究竟应当怎样认识和处理创造教育与传统教育的关系?这却是尚需进一步弄清的一些基本问题。科学地回答这些问题,不仅关系着创造教育广泛、深入的开展,而且最终关系着一代创造人材的培养。当然,由于创造教育还兴起不久,由于传统教育本身的复杂性,要对这几个问题作出科学的结论,决不是一、二篇文章所能办到的,而需要有一个充分的理论探讨的过程,更有待于教育实践的验证。本文试从教学论的角度,就上述几个问题略具浅见,以期引起广泛的讨论。

简介：摘要中华传统美德是中华民族在五千年的悠久历史中逐渐积累的优秀道德规范，是中华民族世代相传的精神支柱，教育和造就了一代又一代炎黄子孙。在对学生全面实施素质教育的今天，中华民族传统美德已经成为一个研究的课题,引起了更多国人的关注。在学校开展传统美德教育，不仅对继承中华民族传统文化、弘扬民族伦理道德规范意义重大，而且对教育青少年树立正确的人生观、自觉抵制腐朽思想的侵蚀、增强民族自尊心和自信心、提高思想道德素质等具有不可替代的作用。因此，结合所教学科特点进行传统美德教育，是每个教育工作者义不容辞的责任。

简介：摘要伴随教育发展，传统教育已经不能满足培养人才的需求，传统教育课堂教学方式单一，教学内容表现形式存在局限性，因此需要构建现代化的教学模式，解决教学难点，提高课堂教学效率。但是对于传统教育也不用忽视其本质具备的丰富遗产和宝贵教学经验，所以要将传统教育与现代多媒体教育进行有机结合，促进学生在教学中的主体地位，提高学生的学习能力水平，促进现代教育的发展。

简介：数字绘画教育的出现大大冲击了传统绘画教育。对于从事多年传统绘画教育的教师来说,是继续坚持传统绘画的教育模式,还是加入新的数字绘画教育模式,抑或是将数字绘画教育模式融入传统绘画教育模式中？这无疑是一个新的挑战。

简介：全球信息高速公路的迅速发展正在给整个人类的社会生活带来革命l生的、前所未有的变化。近年来，随着因特网在中国的迅速延伸，越来越多的中国人开始从因特网上获取各种信息，因特网渗透到生活的各个方面。以因特网为依托，远程教学、网络教学、多媒体教学等正在中国迅速兴起。教育的数字化和网络化具有十分广阔的发展前景。

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简介：传统孝悌道德具有二重性；基本的家庭血亲性质即人民性和附加的政治等级性质即封建性。孝悌教育是古代教育的基础。今天，我们仍然需要孝悌道德，要把继承传统美德与发扬时代精神结合起来，要把孝悌道德当作品德教育的起始和基础。

简介：加强优秀传统道德教育,是提高大学生思想道德素质的重要手段和途径。必须充分认识其必要性。要“取其精华,去其糟粕”,深入研究,明确主要內容。要采用有效途径和方法。

简介：摘要耻感教育是我国传统道德教育的特色。我国传统耻感教育认为耻感是道德的重要心理基础和动力，对修身、齐家、治国、平天下具有重要作用。

简介：家训是我国传统社会中家庭教育的特殊形式,其主要内容是教育子孙后代为人处世、齐家立业等家庭伦理思想,其中也包括了环境伦理的教育,如爱护环境、节约资源、爱物惜命等朴素的人文主义观念,形成了我国特有的环境伦理教育的民间模式.在教育水平高度发达的今天,家庭环境伦理教育对培养人们的现代环境意识仍具有举足轻重的作用.

简介：摘要中华民族历史悠久，五千年的文明史为子孙后代留下了丰厚的文化遗产，优良的中华传统美德在一代代人的成长中发挥了关键的教育作用。近几年，随着国家对传统文化教育的重视，学习传统文化在大学、中小学、甚至是幼儿园校园内蔚然成风。

简介：弘扬优秀传统文化,就不能不正视并重视传统文化教育。因为它将直接关乎优秀传统文化能否在广大国民特别是青少年中深入人心.内化为人们安心立命的精神皈依,外化为人们在日常生活中接人待物的行为范式。在传统文化教育方面.有几个值得注意的问题需要关注和探讨。

简介：香港没有一个急切切断旧传统的过程；台湾一直有意延续中国的正统传统：而内地正处于一心一意全球化的过程中，这一代基本上是麦当劳的俘虏，传统文化教育做得最差。

简介：教育研究的古典传统秉持开放的态度,以对人类命运的整全理解关照个体自觉成人的恒久命题;以生活为基础激发教育研究的鲜活性;以对话性显现教育研究的生成性与开放性。现代教育研究对学科化和科学化的过度追求弱化了教育研究古典传统的成人宗旨,也使教育研究日益走向封闭。重启教育研究古典传统的首要价值是将教育研究的目标重新聚焦于唤醒生命个体成长的自觉意识;激发研究者自身的生命意识和自觉意识;拓展教育学的文化气象。基本路径就是不断地阐释经典,以古代经典作为思想资源,在拓展教育研究的理论视阈的同时,提升我们思考教育问题的自我人性视阈与生命高度,由此而提升教育理论的成人意蕴与生命品性。

简介：传统美德教育三谈任洁当前，传统美德教育正在一些中小学、幼儿园乃至一些大专学校中开展起来。让广大青少年一代从中华五千年美德中，得到如何做人，如何处书，如何完善自我、报效国家的启示，无疑是宣传教育工作中一件带有根本性的任务。广而言之，在全社会将传统美德教...

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