简介:摘要案例讨论法对高职院校护理专业教学有着非常重大的意义。通过总结以往教学中存在的问题,并尝试新的教学方法,将典型案例引入教学内容,将学生分组,对相关内容分别进行讨论,然后将结果以小组汇报的形式,整和内容;依据护理程序,对该病人提出实施整体护理的具体方案。教师仅作为参与者,通过讨论,使学生在掌握学习内容的同时,也培养了学生的学习兴趣和解决问题的能力,使学生树立了整体护理的观念,从而提高学生的综合素质以适应新形势下对护理学专业人才的需求。
简介:摘要习近平指出“领导工作要有专业思维、专业素养、专业方法”。过去,有些领导干部习惯于掌权用权,权力似乎无所不能,不需要专业知识。但随着服务对象日益多元化,社会需求日益复杂化,让“非专业”的领导干部承担包括专业任务在内的无限责任,就算有心也实在无力。此外,部分领导干部不能成为经济社会管理的行家里手,而是习惯于当门外汉,即使整天疲于奔命,下属也不买账,甚至“瞧不起”,群众也不感恩。因此,领导干部必须实现专业化。习近平强调“各级领导干部要加快知识更新、加强实践锻炼,使专业素养和工作能力跟上时代节拍,避免少知而迷、无知而乱,努力成为做好工作的行家里手”。所以,领导干部要跟上时代节拍,就要从知识更新、实践锻炼、专业思维三方面提高专业水平,增强工作能力,进而不断提高领导水平,“专业”地履职尽责。