儿童创意美术与传统美术的区别

儿童创意美术与传统美术的区别

张丹

[摘要]儿童创意美术是以绘画性游戏为载体，通过视觉、听觉、触觉和嗅觉等感觉器官，用多样化的材料来进行创作与的表达。传统美术通过观察物体，临摹，创作以技法训练为主的绘画活动。儿童创意美术与传统美术他们在教育目的、教育方法、教学材料都有很大的不同。

[关键词]儿童创意美术 传统美术 区别

一、儿童创意美术与传统美术的目的不同。

1.儿童创意美术培养孩子们的想象力和创造力。

儿童创意美术是把孩子平日里所看到的，所听到的周围的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等等，都通过美术活动体现出来。老师精心设计的主题课程，以故事、游戏为背景，引发孩子的好奇心，进而开始去观察、思考和探索。

2.儿童传统美术注重画的像，掌握一定的技法，能力能达到什么程度的应试教育。

传统美术对单纯的、自然的美术活动进行认识、指导，使之成为能够促进学前儿童健康和发展的活动。从学前儿童教育需要出发，以美术为平台，促进学前儿童健康和谐发展的活动。传统美术注重画法，一味强调画画的技巧，老师更多关注的是孩子面的像不像，高深的技巧理论以儿童的认知，而且并不能吸收和掌握，抹杀了孩子的感受力和想象力，制约了孩子的思维发展。

二、儿童创意美术与传统美术的教学方法不同。

1.儿童创意美术以游戏、故事情景等形式进行。

儿童创意美术培养孩子对艺术的兴趣，丰富他们的感性经验、启发他们用各种艺术手段表达自己的情感，感受表现美、创造美的乐趣为目标。孩子进行美术创作不仅是表现他们的所知，更把自己的体验和情感融入其中，儿童创意美术应成为孩子表达所知、所想、所感的天地，是眼、脑、手共同参与的活动。孩子在不断变化着的儿童创意美术中，不断地感受美、探索美、创造美。鼓励幼儿充分发挥想象、联想、幻想，大胆运用各种材料和美术表现形式创造表现。教师通过情境故事、利用游戏促进绘画教学，使幼创设会给幼儿一种快乐的体验，培养孩子们的想象力和创造力。

2.传统美术多运用讲解演示法与临摹。

它实际示范操作与语言解释相配合，把事物的发展变化显示出来，使幼儿了解与掌握物象的形状、颜色、结构、特征以及绘制步骤的一种方式。

传统美术教学，注重临临摹，忽视儿童的个性表现常用简化了的图形做为形象表现的模式，通过临葶灌输给儿童，把学简笔画称为让儿童学握绘画“词语”。儿童在成长中，模仿是他们的天性，如果成人先入为主地教他们画一些模式化的东西，就会使儿童形成定势，儿童学会了这些形象公式，套用在自己的面里，就出现了所有儿童画一个模子的太阳、大雁、花、树。

比如常见幼儿园的孩子用一条折线画大雁，他们从老师那值得到一个错误的概念，认为这个符号代表鸟，他们不知道绘国形象来源于生活，他们不懂得通过自己观察发现各种形态待征的鸟长得是不一样的，临事教学使儿童对生活中的美无动于表，对生动有趣的物象不会画也不敢画，每个孩子的画没有个性，没有心灵感受。

三、儿童创意美术与传统美术的教学材料不一样。

1.儿童创意美术以多元化材料创作一个及多个作品的形式进行创作活动。

对于幼儿园的创意美术活动教学来说，为进一步对多元美术材料进行充分合理的应用，必须结合该阶段的儿童成长特点以及实际成长需求，设计合理科学的

美术课程体系，处分发挥美术教学活动中的多元化的材料的积极作用，为幼儿园打造多元化学系探索空间，通过创新创意教学、手眼脑的协调发展教学，进一步提高儿童的美术活动的参与感，进而实现儿童创意美术多元化的材料的教学活动效果。可以使用轻黏士、颜料、吹塑版画、油水分离画、沙画、刮画以及水墨画等不同表现手法，重点突出课本的学习元素，吸引儿童参与学习。

例如：在幼儿园“美工室”的创意关术教学活动中，可以选择墨水、毛笔、宣纸、吸管、勾线笔、荧光笔等多元美术材料可选择，可以依据课题内容进行多种类型水墨画创意选择，可以通过使用毛笔做简单的毛笔范画，主要讲解水墨画的相关知识，以及相关的传统文化背景，帮助学生感受水墨画的表现特点：还可以结合儿童的自主创作能力，通过吸管进行水墨吹画的设计，引导儿童在宣纸上自己创作吹画，观察感受水墨和宣纸接触后产生的效果，进而感受到水墨画的特殊艺术

2.传统美术以单一材料绘画一个作品形式进行美术活动。

传统的儿童美术创作以技法训练为主，若长时间不能达到一定水平往往会挫伤许多孩子们的学习积极性，使他们失去学习的兴趣，甚至丢掉自信。利用材料进行改造和重组，从而产生新的艺术形象，是材料艺术的一个重要方法。这种方式与传统的绘画技法相比要简单很多，即使对于基础比较弱的孩子来讲也没有阻碍。正是材料艺术的新奇性、创作过程的非技法性、作品的想象性和丰富性使得学生产生了巨大的成就感，自信心能不断提升。

四、思考

儿童创意美术使孩子获得各个阶段所需要的各种美术技能。传统美术教学，注重临临摹，创作以技法训练为主，孩子们的绘画能力能达到一定的高度。儿童创意美术在在绘画能力上孩子短期达不到，传统美术的所带来的临摹和造型能力。那么我们是不是要把传统美术与儿童创意美术结合起来，相辅相成？

【参考文献】

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