首页 > 《中小学教育》 > 2023年6期 > 小学高年级数学课堂合作学习存在的问题及对策

小学高年级数学课堂合作学习存在的问题及对策

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：数学是小学阶段的重要基础学科，对学生的综合素养有着重要的影响。而高年级阶段的小学数学具有较强的逻辑性，部分学生再学习起来会感到困难，教师要采用多样化的教学方法，来引导学生展开知识学习与思考。小组合作教学法是数学学习中常用的教学方法，能将学生凝聚成一个统一的小团体，从教学问题出发，共同进行问题探究与合作，进而解决所遇到的问题，提升数学课堂的学习效率。本文针对小学高年级数学课堂合作学习中存在的问题展开分析，并提出一些可参考性的策略。

DOI pd5ok3rw47/7319123

作者崔星

机构地区桦川县冷云小学 154300

出处《中小学教育》 2023年6期

关键词小学数学合作学习问题与策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年07月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）