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小学中高年级数学课堂合作学习存在的问题及应对策略

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摘要摘要：合作学习的教学模式最早起源于西方，我国自从提出新课改的教学政策之后，促使教师在教学的过程中，积极将合作学习的讲课方式引入其中。但是这样的教学方式在我国正处于初步发展阶段，在课堂教学的过程中仍存在一些问题。为了提高小学中高年级数学课堂的合作学习教学质量，教师应根据学生的数学基础，结合教学中存在的问题，积极选择恰当方式进行合作学习教学，提升学生的数学综合素养。本文主要对小学高年级数学课堂合作学习存在的问题及应对策略进行浅析。

DOI 7j6ww6xn40/5191918

作者刘春兰

机构地区河北省承德市丰宁满族自治县实验小学 068350

出处《中小学教育》 2021年4期

关键词小学中高年级数学课堂合作学习问题策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）