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核心素养视域下的高中英语群文阅读词汇教学刍议

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摘要摘要：高中时期，英语作为三大主科之一，其重要性不言而喻。许多学生为了提高极具代表性的分数，课外试卷可谓是常伴左右，但试题纵然做得再多，很多人却忘了英语本身的根本意义，也就是口语，或者说群文阅读词汇能力。不单单是学生专注于分数，甚至是老师，在课堂中对学生进行知识灌输时，也将注意力放在了对于习题的解读，从而忽略了英语的本质是情景创设、群文阅读词汇与表达能力，或者过于追求功利主义。

DOI rdx2xp6kjl/5024949

作者曾丽莉

机构地区浙江省宁波市第三中学，浙江宁波 315000

出处《中国教师》 2020年30期

关键词英语群文阅读词汇核心素养高中英语教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）