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新时期高中信息技术教师专业发展思考分析

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摘要摘要笔者在对信息技术教师的现实地位和生存现状详细分析的基础上，提出一种以自身实践为依据，改变信息技术教师地位，促进信息技术教师专业发展的思路，其中包括完善自我、展示自我、学科整合三个方面，在当前的教育形式下，目标明确，具有较强的可操作性。

DOI 34gy5vrw49/2892355

作者郝凤凤

机构地区山西省朔州市右玉县第一中学037200

出处《教育学文摘》 2016年11期

关键词信息技术专业发展学科整合

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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