首页 > 《中国教师》 > 2020年04期 > 小学教师专业发展与校本培训的实践思考分析

小学教师专业发展与校本培训的实践思考分析

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要 : 在新课标改革中倡导以学生发展为主开展教育教学活动，间接性要求教师不断提升自身的专业技能、文化素养。本文主要对小学教师专业发展、校本培训概念以及二者关系进行分析，并提出如何有效地借助校本培训来促使小学教师专业发展 , 希望通过各项校本培训活动来促使小学教师专业发展和成长。

DOI 2d3powqn49/4675843

作者黄明阳

机构地区广西上林县城西小学广西省南宁市 530500

出处《中国教师》 2020年4期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年07月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）