简介：

简介：摘要：在实际开展教育教学的过程中，一些学校对于学生学习能力培养的重视程度不足，而过于偏重于对技术能力的培养工作。因此，积极强化中职语文核心素养的培养成为当前研究的一个重点方向。本文将就此进行分析研究。

简介：摘要：小学阶段的教学对于学生个人能力的提升以及未来生活的发展都具有重要的导向作用与积极意义。因此，在开展小学数学教学时要明确学生的主体地位，并建立以培养学生核心素养为本的教学宗旨。但是在现实课堂中，部分教师在教授学生时仍然采取了传统的教学方式，这不利于学生核心素养的提升，也违反了人才培养方针。本文首先分析了当下小学数学课程的教学现状，并在此基础上提出了基于核心素养下提升小学数学课堂有效性的具体方法，希望对相关研究提供一些帮助。

简介：摘 要:同伴关怀是一种亲社会行为，有助于摆脱自我中心，形成积极的群体意识；有助于认识自我价值，满足幼儿的社会性需要；增强同伴交往能力；协调与成人之间的关系。那么培养幼儿养成同伴关怀的良好品质显得尤为重要，基于以往的研究发现，本文提出了从社会、幼儿园、家庭等三方面进行幼儿同伴关怀良好品质的培养。

简介：摘要：新课标在制定数学学科核心素养的标准时，将逻辑推理划入其中，而逻辑推理素养必然以逻辑思维能力为基础，这为小学阶段的数学教学提供了参考方向。小学生在生活中率先形成了形象思维，更倾向于使用直觉解决问题，而逻辑思维能力的培养则是在保留孩子敏锐直觉的前提下，将观察、分析与推理的科学方法传授给学生，使其在思考中做出正确的选择，顺利地解决学习与生活中的问题。

简介：摘要：小学英语核心素养的培养是学生终身发展的关键能力。教师在教学时，要意识到核心素养的培养对学生的重要性，采取合适的教学手段，激发学生的学习兴趣，在课堂教学过程中潜移默化地提升学生的核心素养，提升学生各方面的水平，帮助学生发展成为更好的人。基于此，本文将以小学英语课堂为主要研究对象，探究小学英语核心素养的定义及其重要性，寻找提升学生核心素养的教学策略，对课堂教学改革，落实核心素养教学策略在课堂中的落实，帮助学生提高核心素养。

简介：摘要：幼儿时期是人格形成和全面发展的关键时期。培养幼儿的独立性是教育工作者和家长共同关注并努力追求的目标。幼儿的独立性不仅对其个人成长和学习有益，也对其未来的成功起到至关重要的作用。因此，探究并实施有效地培养幼儿独立性的策略具有重要的意义。本文旨在探索培养幼儿独立性的策略。

简介：摘要：随着新的教育理念的不断推广，培养幼儿的自主品格成为了重要的教学目标。作为幼儿教师应该在教学活动中着重的培养幼儿的自主品格，让幼儿能够在学习的过程中助力于自主能力的发展，进而有效的让幼儿形成自主学习的意识，这样一来就让幼儿能够形成通过自主学习而取得学习效果的自信心。幼儿教师利用多种多样的教学方法能为幼儿的自主品格培养提供强大的吸引力，让幼儿能够对于学习产生兴趣，从而能够激发幼儿的学习动力，使得幼儿逐步的提升学习效率。

简介：摘要：小学教师要认真研究新课程标准，准确掌握新课程标准中关于量感的主要思想，并从中吸取当前量感教育的最新理论与实践，帮助学生们更好地认识“量”，使学生们的空间意识得以良好的发展，切实保障他们的数学学习品质。当然，老师们也必须要有一个清晰的认识，小学生的量感培养是一项复杂而又漫长的工作，这就要求老师们能够灵活地运用好所有有利的教育资源，营造出一个充满活力的学习探究课堂和实践情境，并对学生进行耐心而科学的指导，让学生们在反复体验、不断纠正的过程中，养成良好的量感素质，从而达到提高他们的数学学习品质的目的。

简介：摘要：在教育改革的背景下，提高学生的阅读水平是非常必要的。在此基础上，本文就如何提高学生的语文阅读水平，探讨了几种切实可行的方法。

简介：摘要：在新一轮新课改的背景下，如何提高小学生的语文能力成为当前小学语文阅读教育的热点问题。因为在阅读教学中，不仅要传授语文基础知识与基本技能，还要以读促写、以写促读，真正提高学生的读写能力，从而对他们的语文核心素养进行培养。

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简介：素质教育的核心是培养学生的创新精神和实践能力，而学科教学作为学校实施素质教育的主阵地，其教学的主要目的不能仅仅局限于学科知识的传授和技能的训练上，而应该以培养学生的学习能力为核心，促进学生创新精神和实践能力的发展。学习能力是创新和实践的基础。试想一下，不知道怎样学习和思考的人又如何能独立地进行实践和创造呢？

简介：摘要随着中国经济的发展和旅游业的繁荣,每年数以百万的外国游客来到中国旅游,因此,英语导游被给予越来越多的重视。但是在我国,导游人员与外国游客的交流过程中也存在着很多问题,导游员的口语输出能力就是其中之一。另外,在教学过程中,多数涉外导游的教学过重强调了输入的教学，然而大量的输入却没有转化成有效的输出。从而使学生在以后的实际工作中导游交际能力受限不利于更好的开展翻译工作。本文以加拿大多伦多大学教学授、著名学者MerrillSwain提出的可理解性输出（comprehensibleoutput）假设理论为基础，通过对这一理论的阐释和英语导游能力现状的分析旨在通过如何利用这理论在教学中提高学生的英语涉外导游能力,提出教学启示。

简介：摘要新课程强调科学探究能力的形成依赖于学生的学习和探究活动，必须通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，内化形成。那如何才能使学生的知识内化？笔者认为学生在知识的积累和情境因素等的促成下使思维产生碰撞，无形中就会有“顿悟”也就有了创新。本文主要从学生科学课的悟性特征、影响学生悟课的因素和学生悟课的具体策略等方面作了详细的阐述。

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简介：摘要：一个人语言表达能力的强大在另一方面来说也是智慧的象征，相关的幼师在工作过程中，一定要注重对幼儿语言表达能力的培养，认识到培养幼儿语言能力的重要性。在教学的过程中，教师应尽可能地为幼儿营造一种比较轻松的氛围，让幼儿能够在相对比较宽松的环境中进行学习。

简介：摘要：兴趣是驱使行为的内在动力 ,小学数学教学中培养学生学习的兴趣 ,是学生学好数学的必要条件 ,同时也是培养学生求知欲和探索精神的基础。在兴趣的驱使下学生的注意力才会更加集中 ,会以更主动的心态积极参与到教学活动当中 ,发展思维强化记忆 ,进而提升教学效率。该文主要分析了培养学生兴趣的重要性和列举了一些小学数学教学中存在的问题 ,并且提出了一些能够促进小学教学中学生兴趣的措施 ,促进我国小学数学教育的发展。