简介：在文献研究的基础上,对成人终身学习能力的内涵进行了阐述,分析了影响成人终身学习能力的四个主要因子。在此基础上,提出了成人个体、教育机构、政府层面三方面相结合的观点,并从学习认知能力、信息素养能力、知识内化能力和可持续学习能力四个方面着手,提出了成人终身学习能力的培养策略。

简介：

简介：数学阅读是一种重要的数学能力。在小学数学教学中,教师可以通过预留空间、有效指导、细处着手的策略激发学生的数学阅读兴趣、优化阅读方法、形成阅读习惯。

简介：〕语言能力是指听、讲、读、写的能力，语言能力的掌握对幼儿的学习和生活影响很大，尤其对正处于语言发展关键时期的小班幼儿来讲，显得尤为重要。本文笔者就此进行了认真的研究和探讨。

简介：摘要分享是亲社会行为的一种表现，是个体社会化的一项重要指标,分享行为是分享的具体表现。由于独生子女特殊的家庭背景，使得幼儿普遍缺乏分享意识，但是他们的认知水平不高，“自我中心化思维”表现得比较突出，因此分享行为的培养就显得尤为重要。

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简介：“几何直观”是新课程标准中新增的十个核心概念之一．几何直观能力具有帮助学生直观地理解数学和促进学生思维发展的功能，如何培养学生几何直观能力成为我们共同关注的问题．

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简介：本文较深入地探讨了信息素养的内涵,在分析目前高职学生信息素养现状的基础上,提出了培养高职学生信息素养的策略,对提高高职学生获取信息和利用信息的能力有较好的借鉴作用。

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简介：兴趣是学习最好的老师，随着课程改革的深入，在教学中增加学生的学习兴趣已经成为教师完成教学目标的重要组成部分。在中职院校教学过程中美术教学占据极其重要的位置，对学生的审美观念、艺术修养等发展具有极其重要的作用。但是纵观当下中职院校美术教学现状，很多学生缺乏对美术的认识，认为美术方面的学习不重要，缺乏对美术学科学习的主动性与积极性。本文通过结合中职美术教学特点，针对学生美术兴趣培养进行简要探讨。

简介：摘要小学语文写作是学生学习效果的展示，是教学的重要组成部分。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。强调习作要珍视个人的独特感受，写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。

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简介：概述中考听力的必要性,结合听力教与学的策略,对学生进行听力策略的培养探究。重点结合听力教学的各个环节分析听力策略培养的具体步骤和方法,并反思训练结果,总结经验和教训,探索有效的听力策略培养方式。

简介：学校体育与健康工作要树立“健康第一”的思想。要促进学生身体健康水平、心理健康水平和社会适应能力的提高。关注学生的健康意识、锻炼习惯和卫生习惯的养成。在日常的篮球运动中既放松心情，感受活动的乐趣，又提高各项身体素质。同时篮球运动是现代社会中人们喜爱的运动项目之一，具有很强娱乐性，对逐步培养学生体育锻炼的意识和习惯，具有重要作用。

简介：本文将营造真实语境作为优化高中英语写作教学的切入点，对写作教学进行一些新的尝试；同时，运用发展性评价，来激发学生写作的兴趣，帮助学生形成有效的写作策略，切实提高写作能力，增强英语学习的信心，培养学生的综合语言运用能力。

简介：数学语言能力培养对于发展学生数学思维，提高数学能力有着重要的意义。要使学生在数学学习中，能运用数学语言合乎逻辑地进行讨论和质疑，发展数学思维，首先要营造轻松、愉悦的课堂氛围，使学生敢说；其次要加强运用数学语言能力的培养和加强倾听、思考的习惯的培养，使学生会说；第三要创造条件，给学生充分的思考交流的时间和空间，让学生充分展示自己的思维过程，使学生从会说变为“善说”。

简介：语言是帮助流动儿童尽快融入当地社会环境的有效工具。文章在深入分析流动家庭特征的基础上,从幼儿教师角度出发,探究流动儿童语言能力培养的对策,以期帮助流动儿童在与他人沟通时愿意说、能够说,顺利融入当地生活。

简介：学习动机是激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动,并使个体的学习活动朝向一定的学习目标的一种内部启动机制。在语文教学中,教师可以通过以下策略对学生学习动机进行激发。一是帮助学生建立良好的语文学习目标。教师要让学生知道语文是人与人沟通的必要技能,一个人的语言文字水平决定着自己将来达到的人生高度,使学生具有远大的目标和抱负。而学习