简介：摘要：我国十分重视文化产业，现阶段对艺术人才的需求逐渐增加，为艺术生的发展创造了先决条件。社会的不断发展，让学校和家长都注重学生培养德智体美劳全面发展，整个社会都在关注提升学生的综合能力，这导致了艺术生数量的增加。如何提高高中艺术生的培养质量是高中学校关注的一个问题。高中艺术生和普通艺术生之间会存在差异，这就要求艺术学生需要不同的理念去培养。本文将对高中艺术生培养过程中存在的问题和培养策略进行简要讨论，旨在为改善高中艺术生的培养状况提供一些参考。

简介：摘要:阅读教学是藏语文的一个重要组成部分,它直接与学生的藏语文素养有关。在藏语文教学中,运用了新的阅读模式。在阅读教学中,指导适当的读书方法,培养学生好的读书习惯。课内读书与课外阅读结合,加强读书训练的学习。

简介：摘要：《义务教育数学课程标准（2011年版）》指出：“数学是人类文化的重要组成部分，数学素养是现代社会每个公民应该具备的基本素养。作为促进学生全面发展教育重要组成部分，数学教育既要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学知识和技能，更能发挥数学培养人的思维能力和创新能力方面不可替代的作用。”课堂教学是数学教育的主要形成。如何在课堂教学中培养小学生的数学素养?要以学生的学来设计课堂。

简介：【摘要】英语自主学习是提升英语应用能力的重要保障。随着时代的进步，网络已成为重要的英语学习工具。传统加网络化的英语学习方式将成为英语自主学习的新动力。激发英语学习动机、利用网络开展英语自主学习、培养反思交流的习惯、以及树立英语终身学习理念是培养英语自主学习能力的重要策略。

简介：摘要：学生的核心素养是指具备一定的知识、能力、文化等多方面的素养，随着我国教育改革的不断深化，核心素养的培养已经越来越受重视。在初中数学的教学中，培养学生的核心素养需要教师和学生的共同配合，教师要更新观念，创新教学策略，培养学生的数学思维，理论联系实际提升学生解决问题的能力，不仅仅是让学生掌握知识，更要学生学会运用，能够欣赏数学的美，体会数学文化，让学生成为全面发展的人才。

简介：摘要：新时代背景下,自主学习能力养成是培养具有可持续发展能力人才的重要因素,深度学习则是自主能力养成的重要途径,同时也有利于突破和弥补传统学习模式的壁垒和不足,为幼儿学习能力的发展夯实基础。如何利用幼儿自主游戏的优势特性,不断启发幼儿进行自主学习,让幼儿"在玩中学,在学中乐,在乐中有所收获",是本文的出发点和归宿。

简介：摘要：在小学数学教学过程中，培养学生“几何直观”能力，一方面能够强化学生自主解决数学问题能力，另一方面还能为学生今后数学发展之路奠定基础。小学生数学几何能力的培养离不开教师循循善诱。因此，小学数学教师必须调整数学教学观创新数学教学手段。本文将从小学数学教学实践经验出发，围绕如何提高学生“几何直观”能力的培养这一问题展开详细探讨，试图为小学数学教师教学提供参考借鉴。

简介：摘要：在教育领域流行这样一些看法：学生成长与教学有关，这是有一定现实依据和理论依据的，在学生受教育阶段接收知识在正确教育影响下能够学的更好，能够具有能力。反之学生则无法获得理想性发展。出于学生未来考虑，教育部门将学生核心素养培养进行了重视，核心素养培养目标既然已经提出那么教师在开展教学工作的时候就需要有自己的计划，有自己的安排，把握教学的重点与核心。小学学生学习数学较为吃力，教师必须要提出适合于课堂适合于学生的教学方法。

简介：摘要：绘画是幼儿园小班当中非常重要的一个活动，绘画对于培养幼儿园幼儿的美感，发展幼儿园小班幼儿的动手能力都有着非常重要的意义。幼儿园小班的幼儿，对于绘画可能会产生没有学习兴趣的情况，这样的情况是十分常见的，因此，想要培养幼儿园小班幼儿的绘画能力，首先应当培养小班幼儿的学习兴趣，采用不同的教学策略培养幼儿园小班幼儿的绘画兴趣，才能够帮助小班幼儿逐步提升动手能力。本文就如何提升幼儿园小班幼儿的绘画兴趣展开研究，得出相关结论以及培养策略。

简介：

简介：摘要：当前初中数学新课改的主要目标是提升学生的数学核心素养，着重于学生能力的培养，迁移能力是数学学习过程中的一种重要能力，迁移能力属于解决问题的思维能力，是数学学习的核心的能力。也关系到学生后期的学习和生活实践。迁移能力的培养不是一蹴而就的，与学校教育密切相关，本文在前期探讨的影响初中数学迁移能力因素的基础上，针对当前学校在数学迁移能力教育中存在的问题进行了分析，提出了数学迁移能力培养的一些策略。

简介：摘要：培养幼儿语言能力是幼儿园教育的重要内容。在实践中，要营造幼儿敢说乐说的氛围，搭建实践平台，引导幼儿反复训练，并通过争取家庭配合，让幼儿获得更好的语言能力培养的机会。

简介：【摘要】阅读会对一个人产生深远的我影响。在小学生的这个阶段中，教师应该着重培养和提高学生的阅读能力，树立其正确的阅读方法。小学生在校学习的期间，学生正是其努力探索文化知识和学习基础知识的实践能力，对外面的世界充满好奇，教师应该探索和深入分析阅读方式对于每一位同学的不同方法，因人而异，在学生心中树立好读书，读好书的生活习惯。阅读对每一个人来说只有好处没有坏处，教师应该在这一关键时期引导学生树立正确的阅读思想，形成终身阅读的好习惯。这就要求教师积极探索新的方法，培养学生能够自觉阅读的好习惯，只有一个好的阅读能力，学生才能在日后的学习和生活中可以积极探索阅读中的深刻道理，能够自觉进行学习，感受阅读中来自近现代不同的文明，进而提高学生的文学素养。

简介：摘要：小学语文教学是培养学生语文核心素养的奠基工程。作为一名小学语文教师，必须要站在核心素养的角度审视当前教育现状，并采取科学的教学模式加强语文学科核心素养的培养。在教学过程中可加强引导，培养学生自主探究；把握课堂教学，关注学生语言运用；培养阅读兴趣，提升综合素养。

简介：摘要：《课程标准》中把“解决问题”作为义务教育阶段数学的四大课程目标之一，并提出应在数学教学中培养学生的“应用意识”，即让学生认识到现实生活蕴含着大量的数学信息，能够积极主动地利用所学数学知识解决现实生活中的问题，充分发挥数学的价值。“解决实际生活中的数学问题”，既是培养小学生应用数学能力的重要途径，也是提高小学生数学素养的重要方面。那么，如何在小学生数学课上培养学生的解题能力？

简介：摘 要：只有当老师自身的教学观念有所改变以及创新意识有所增强，才能对学生的创新能力进行培养。和谐的师生关系建立在以人为本的基础上。鼓励学生积极参与实践活动、对他们的学习加以指导、为学生提供一个自由的思维活动空间都可以培养学生的创新能力。

简介：摘要：小学生普遍存在上课不会倾听的现象，要想改变这一现状，我们教师就要从孩子的实际出发，全面地了解和掌握孩子的倾听特点，审慎地选择有利的教育时机，运用有效的策略，还要细心观察，根据实际情况的发展变化，不断调节自己的教育手段，从而培养学生良好的倾听行为习惯。

简介：

简介：摘要：物理教学是一门基于实验的学科。学生需要通过课堂上的大量实验来积累相关的物理知识和学习方法。由于物理教学中实验学习的比例很高，因此教师需要充分重视物理实验教学，并为学生提供尽可能多的机会来独立进行实验操作。除此之外，还需要通过实验方式方法的创新，提升学生的物理学习兴趣。实验能力的提升和培养并非一朝一夕之事，教师需要立足于学生的现状，在深入的探究之后，进行有针对性的实验教学。

简介：摘要：在数学这一学科里，计算能力是最基本的，尤其是对于初入学堂的小学生来说是非常重要的，是他们日后学好数学的基础，在小学六年的数学学习中，计算始终是一个重点内容。所以,培养和锻炼学生的计算能力是小学数学的重中之重，它关乎到学生的数学成绩的高低，也关系到学生良好的数学素养以及良好的数学学习习惯的养成。