简介：摘要：高中数学是高中阶段最为重要且难度较大的教学科目之一，由于停课不停学所导致的线下教学在一段时间内的暂停，网络课程成为了学生接受知识的主要途径。由于传统的教学以线下课堂为主，这就使得相当一部分学生甚至教师都无法很好地适应网络教学，这对学生的学习与教师的教学相当不利。因此，高中数学教师应当在了解网络教学特点的前提下对自己的网络教学教研模式进行一定的创新与改革，将其框定在学生的接受范围之内，帮助学生更好地去学习高中阶段的数学知识。

简介：

简介：摘要：幼儿园园本教研是研究教师在自己教学中所存在的问题，以教师力所能及的策略和方法解决这些问题，并从这样的过程中获取经验，提升成为属于教师自己的理论，使教师在态度、知识与技能上都发生变化。园本教研要充分利用本地资源，加强园本培训，发挥幼儿园教师集体的智慧，提高培训的质量和效益，实现培训资源共享;加强教师之间、园与园之间的沟通与合作，并形成长期有效的机制。只有这样，才能从根本上解决问题，才能使幼儿园具备研究的职能和能力，形成自我发展、自我提升、自我创新的内在机制，成为真正意义上的学习化组织。

简介：摘要：经过长期的教研实践,本文拟对传统教研模式进行一些大胆的突破,创新提出互为师大课堂“系统性教研”模式,该教研模式是在“互为师”理念指导下,把名师教学展示、X33立体研讨和专家讲座三个环节，用特定的主题整合成一个有机的整体，从而使教学研究活动既有理论高度，又有时效性、互动性和可操作性。

简介：摘要：在新时期的教育发展进程中，社会各界开始关注了中学教研组的建设和发展。教研组顾名思义就是专门管理学校和研究数学教学的教育组织，其在中学校园内部的数学教育中具有重要的影响。在较大程度上优质的数学教研组能够推动新课标的高效实施，逐步强化中学数学课堂教学的效果。但是在中学数学教研组的建设和发展中也出现了诸多问题，需要学校有关管理者积极探索新教育市场上先进科学的建设理念和思想，逐步强化中学数学教研组的健康发展进程。

简介：摘要：如今我国的教育改革已经迈入新阶段，在最新的教学改革中对中小学数学教研工作提出明确要求，中小学数学教师在教学的过程中需要有针对性进行教学，并且要在课堂上开展与教学内容相关的有趣活动，达到活跃课堂气氛的目的。为了让中小学生数学教研活动顺利开展，营造高效率、高质量和创新性的课堂环境，本文从中小学数学课堂的不足出发，对数学教研活动进行分析，并且提出向应的创新实践策略，希望可以对中小学教育人员提供帮助。

简介：摘要：根据时代的发展，教育改革的要求，区域教研部门的责任越来越艰巨。建设一支高素质的教师队伍，已成为教研部门的重要使命。从教师的需求出发，本文提出了“学教研改创”五阶递进式系统教研模式，创新成为追求” 的小学数学教研目标，构建具有实效性的教研系统，在课程改革的实践中不断提高教师的教学专业水平。

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简介：摘要：教研活动是中职学校教研工作的重要载体，是推进学校改革发展，促进教师专业成长的主阵地，在学校开展教学研究，提高教师业务水平和推动教学改革方面发挥着重要的作用。本文从实践出发，结合多年从事教学研究及管理工作经验，对中职学校教研工作的现状进行了分析，阐述了教研活动中存在的问题，就如何优质高效组织开展教研活动，提出了解决策略。

简介：摘要：《普通高中语文课程标准（2017版）》明确指出：“引导学生通过阅读整本书，拓展阅读视野，建构阅读整本书的经验，形成适合自己的读书方法，提升阅读鉴赏能力，养成良好的阅读习惯。由于受到传统应试教育的长期影响，导致我国高中语文整本书阅读教学效果难以达到令人满意的程度，为了进一步提高高中生语文阅读能力，必须对传统教学方式进行改革。为了积极响应新教改的要求与号召，使高中语文整本书阅读教学方式能够满足新课程标准要求以及学生学习需求，相关教育工作者应该对现代化社会以及信息化时代具有的特点进行有效掌握，对多媒体技术和现代化网络技术具有的作用和价值进行充分利用，使高中生在语文阅读学习的过程中能够将自身具有的主体地位充分彰显。这样才能使高中生通过对语文阅读内容的探究、梳理、交流、表达、鉴赏、阅读，使自身在理解与传承文化、创造与鉴赏审美、提升与发展思维、运用于构建语言等各个方面得到不断强化。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对区域教研有效推进高中语文整本书阅读提出了一些建议，以供参考。

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简介：【摘 要】 校本教研是促进教师专业化发展的重要途径，是促进教师在新课程实施中从理论、理念的理解向行动内化的有效途径，是以提高教学实效为活动的目标指向，是国家、省、市、县（区）、校分层教研的其中一个层面的教研。本文基于核心素养的背景，探讨我县校本教研中的常见问题，并提出相应的改进对策。

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简介：摘要：本文以西南少数民族贫困地区的教师课堂教学技能大赛为背景，针对当地中学英语教研组的客观条件限制和主观意愿不足的问题，提出促进教研活动质量，提高教师课堂教学水平的若干建议。

简介：摘要：新课改下的教学教研工作发展至今，更多的令人担忧的是新课改过程。似乎“滑进”模式化、程序化、单一化的轨道，教学过程重知识、轻能力的势头没有得到根本性改观。基于此，本文提出一系列教学改进策略，旨在确立更有意义的教学目标，把握学生各年龄段的认知规律。

简介：摘要：校本教研是实现教学质量持续改进的重要前提，尤其是在新课改教育背景下，发挥校本教研对小学课程建设的推动作用，成为了小学教育改革继续解决的问题。本文主要对小学课程建设中校本教研的重要作用展开阐述，分析校本教研内涵与特征，从当前校本教研存在的问题入手提出改善对策，希望对提高校本教研工作水平起到积极参照作用。

简介：摘要：现阶段，信息技术已经逐渐的普及到了教育领域当中，并且极大地改变当前教育教学的大环境，诸多教师在实践开展教研活动的过程当中也逐渐都将信息元素融入到了教研工作当中，促进了教研工作的创新发展。初中英语教研工作也不例外的受到了信息技术的影响，诸多初中英语教师在实践开展初中英语教研活动的过程当中，会有意识的依照信息技术来进行教学方法及理念方面的创新研究，在促进初中英语教研工作发展的同时也有效的提升了当前初中英语教学的创新性。此次研究主要就运用信息技术促进初中英语教研的转变做了简要的分析，目的在于进一步提升当前初中英语教研成效以及教学质量。

简介：摘要：在职业教育深化改革背景下，高职院校以提升人才培养质量为目标，大力推行教改教研，一方面帮助本校学生提升综合实力，获得用人单位的青睐，另一方面也能够提高就业率，为招生工作和学校发展提供有益的帮助。本文首先概述了高职院校教改教研中面临的一些问题，随后从专业技能、职业素养、未来发展方面，介绍了“人才培养质量工程”的具体内涵。最后重点从以人才市场需求为导向、以校企合作深化为契机、以提升创新能力为目标、以人才强校战略为保障4个方面，提出了基于人才培养质量的教改教研实践经验，为下一步高职院校的人才培养指明了方向。

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简介：摘要：随着幼教新课程改革的进一步深入，对教师的专业素质要求越来越高，教师间的互动交流与知识共享的需求也越来越迫切。网络教研是一种以网络为手段开展教研工作的新方式，它是一种多主体、跨时空、低成本、高效率的教研新途径。目前，网络化、信息化已成为教师教学研究与培训方式发展的必然趋势，它拓展了教研活动的时空，增加教研活动的容量，同时作为常规教研的延伸，不仅丰富了园本教研，而且促进了教师的专业成长。