简介:整合技术的学科教学知识(TPACK)框架强调的是教师对教学内容、教学法、技术的理解以及这三者之间如何相互作用,从而达到最优化的教学。一年来,通过对TPACK相关文献的研究,发现目前对教师整合技术的理解存在着不同的解构;总结了目前TPACK的测量方式;最后列举了发展TPACK的途径,并提出了研究人员、实践者和教师教育工作者未来的方向。
简介:摘要本文通过对农村初中英语阅读教学的现状进行调查分析,从而提出了可行性对策,有效地提高阅读教学的质量,有效地提高学生英语阅读的能力,为学生终身学习英语打下坚实的基础。