简介：翻转课堂也称＂颠倒课堂＂,是一种全新的教学模式。翻转课堂独特的讲授少、倾听多的特点决定了课堂教学倾听成了对教师来说更具挑战性的活动。翻转课堂对教师的在线倾听和在场倾听提出了特殊要求,了解翻转课堂中教师倾听应该注意的问题,并在有效建议的指导下进行教师倾听,这对于建构新课改所追求的高效课堂是至关重要的。

简介：本文主要介绍GPS周期翻转的由来和对GPS用户设备带来的影响及相关的常规解决方法，同时对我国现有GPS定位技术现状进行阐述，文章中阐述的方法可以解决GPS周期翻转带来的授时影响，规避GPS接收设备的安全隐患提供研究借鉴。

简介：摘要随着科学技术的不断发展与进步，全球各个地区以及国家逐渐开始注重对教育的改革，一些西方国家自古以来就非常注重对自然科学的探索与研究。翻转课堂教学模式作为一种新兴的教学模式，将传统教学模式中知识传授与知识内化的顺序颠倒，对师生角色进行了改变，并重新规划了课堂时间，在一定程度上颠覆了传统的教学模式。目前在我国对翻转课堂教学模式的研究处于起步阶段，如何将翻转课堂教学模式应用到实践中去是急需解决的首要问题。高职院校生源有别于本科院校，学生普遍基础薄弱、学习积极性不高，传统的教学模式很难取得良好的教学效果。将翻转课堂教学模式应用到高职院校教学中，结合课程性质设计翻转课堂教学模式，建立评价指标体系，对教学效果进行评价并优化教学模式，以取得良好教学效果。接下来，本文就高职院校翻转课堂适应度进行阐述。

简介：一、“翻转课堂”概述“翻转课堂”又称“反转课堂式教学模式”，即对传统的教学流程进行重构，将原本在课堂上讲授的内容，提前录制，在课堂教学之前，连同相关的课程和学习材料，放置在网络上，供学生课前学习。“翻转课堂”引入高校课堂，对于推动高校课程改革，提高教学教育质量，培养学生的思维能力、实践能力以及创新能力具有重要意义。

简介：摘要： 智慧课堂主要采用的是混合式教学模式即翻转课堂，它的教学流程基本都是课前、课中、课后三个环节，而课前环节中的微课推送尤为重要。微课作为一种一线教师自己动手制作的教学资源，不仅体现着教师的信息化教学能力，更是智慧课堂教学的现实需要。根据学生的实际情况，选好微课的讲授内容，设计好微课的教学方式，制作好微课到实施好微课是打好智慧课堂的关键性前奏，只有做好课前微课准备，那么课中、课后环节才能更加顺利实施。

简介：我国对于翻转课堂教学模式的实践和研究方兴未艾。国内高校对英语翻转课堂教学模式的研究主要从翻转课堂理论的引介与经验的引进、本土化实践探索与实证研究、网络教学平台系统开发以及教学效果评价等四个方面进行探讨,然而,深化理论基础、拓展实践的广度和深度以及加强评价方式等方面的研究需进一步深化。通过文献计量法,梳理国内高校英语翻转课堂研究的发展脉络,归纳分析其国内研究现状,总结并反思翻转课堂在国内高校英语课程本土化过程中的发展瓶颈,希望能继续优化英语翻转课堂的教学模式。

简介：摘要翻转课堂这种新兴的教学模式真正实现了“以学生为中心”的教学理念。它将知识的传授和知识的内化两个阶段颠倒，使学生学到的知识点能在课堂上得到运用，符合语言学习的目的。本文根据翻转课堂的内涵，分析了大学生的学习特点以及英语语言学习的特点，探讨了翻转课堂应用于综合英语课的优势以及面临的挑战。

简介：一、美国英语教学课堂实例2013年9月，我有幸参与了“朝阳区初中英语骨干教师境外研修”专项研修学习．在美国加州大学旧金山分校接受资深英语教学专家教授每天8小时的强化专业教学培训．在此期间，我参观了美国哈克中学的英语课堂教学，教学内容为考琳·麦卡洛的《荆棘鸟》．

简介：

简介：摘要：我国现在正处于教育改革的重要时期，并且已经取得了初步的成效，提出了很多全新的教育理念和教学方法，其中“翻转课堂”作为全新的教学方式对于提高学生的学习积极性具有重要的作用，因此，被广泛的运用在小学语文教学当中。对于小学阶段的语文教学而言，翻转课堂具有一定的现实意义，是实行新课程教育改革后对语文课堂进行创新的重要方式。

简介：翻转课堂在教学模式上的革新,提升了中小学课堂教学效率,推广到高校教学,应用的效果还有待考证。研究通过在现代教育技术实验课程中的翻转课堂教学实践,采用对比组实验,并以问卷进行佐证,提出应用翻转课堂教学模式并不一定提高教学效果,翻转课学堂教学受到学生诸多因素特别是生理因素的影响,希望高校教师在应用翻转课堂教学的热潮中冷静思考,慎重选择。

简介：摘要在对翻转课堂教学的起源，内涵和理论研究的基础上，基于布卢姆的分类分类理论，设计了初中数学翻转课堂的基本流程和数学翻译课堂教学的实施步骤。最后对课堂教学进行了反思与展望，希望为中学数学教学改革提供借鉴。

简介：摘要随着知识更新换代速度加快，翻转课堂的教学模式因为能为学生提供更多主动参与学习的机会，受到了教师的关注。国内一批高校教师开始利用翻转课堂的教学模式改进教学。为描述这部分教师实施翻转课堂的现状，研究人员开展了高校教师实施翻转课堂现状的问卷调查，作为本次调查的分析对象。

简介：一次偶然的机会,批改学生错题集时,在其扉页上,看到了学生编的这样一段话,感触颇深,现与大家分享:有一个地方,说起来是殿堂,走进去是公堂,盼着它是天堂,其实它是囚房。初读这段话,我并未能立即明白它的意思,后来与学生交流,才知道它描述的其实是我们传统的课堂。和学生对话后,我反思良久,我们的课堂何以变成了这般模样?如何才能改变课堂在学生心目中的形象?正当我努力探索,尝试改变时,我校引进了最新型、最有效的课堂教学模式--翻转课堂。它是课堂教

简介：提出一种改进的并行比特翻转算法.为了加快校验节点和变量节点之间的信息传递速率,算法中的比特翻转及校验和更新2个步骤采用并行化处理.仿真结果表明,改进后的算法相对于原有的并行比特翻转算法在误帧率性能上能够取得0.1～0.3dB的增益.同时,改进算法在译码吞吐率的性能上也有所改善.此外,还讨论了翻转门限的选择方法,这些门限决定了每次迭代中哪些比特需要被翻转.通过选择合适的翻转门限,可使错误的比特尽量多地被翻转,并避免翻转正确的比特.该改进算法比较适用于对具有准循环结构的LDPC码进行译码.

简介：摘要在初中数学之中应用翻转课堂，可以很好地革新教学模式，创新教学方法，让学生趣味性增加达到良好的教学措施。

简介：本文探究了在信息技术教学中实施翻转课堂的实例，旨在为我们的信息技术教学起到抛砖引玉的效果。

简介：摘要：随着现代教育信息化发展，教学模式也逐渐多样化。基于信息化技术的翻转课堂教学模式随着教育发展，在教育各个阶段与学科都得到了普及，在小学语文教学中能够有效提高教学效率，并体现了学生学习的主体地位。基于此，本文就小学语文翻转课堂教学模式展开了探究，并提出了一些教学实践策略，以供教育研究参考。

简介：翻转课堂不同于传统课堂,它改变了传统的教学流程,重构了教学结构,实现了传统课堂中知识学习与知识内化两个阶段的颠倒。本文简述了翻转课堂模式的起源、内涵及特点,在此基础上对翻转课堂提出建议,以提高英语教学效果。

简介：一、提升学生思维品质的必要性思维品质是指思维能力的特点及其表现。对高三学生来说,培养思维品质不仅是作为未来国家接班人的需要,其现实意义还在于它是赢得高考胜利必备的品质。普通高等学校全国统一招生考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。新课程改革背景下的政治高考题,尤其是北京的政治高考题,坚持能力立意,强调知识的活学活用,通过图示、表格、