简介：摘 要：翻转课堂译自 "Flipped Classroom"或 "Inverted Classroom"，也可译为 "颠倒课堂 "， 翻转课堂 也称颠倒 课堂 ，通过对知识传授和知识内化的颠倒安排，改变了传统教学中的 师生 角色并对课堂时间的使用进行了重新规划，实现了对传统 教学模式 的革新。

简介：摘要：翻转课堂作为一种新的教学模式，对高等教育教学改革产生了重要影响。文章从翻转课堂特点入手，分析了翻转课堂实现有效翻转离不开老师 课前的充分准备、学生课前的深入学习、灵活高效的课堂活动及客观科学的教学评价。

简介：随着信息技术的发展，翻转课堂不仅拓展了学生学习的时间和空间，也丰富和改变了传统的教学方式。在对翻转课堂本土化分析的基础上，针对如何进行课堂“翻转”，提出适度翻转和角色翻转相结合的教学模式，在软件工程课程中的实践表明，该策略不仅能够促进学生学习的主动性，而且能够真正使学生和教师的角色翻转。提高了学生自主学习、协作学习的能力。

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简介：摘要“翻转课堂”是新的教学方法，它不仅做到了课上课下的翻转，还做到了静态到动态的翻转、教学主体的翻转、单一到混合的翻转、从教学到教学研一体化的翻转。正确理解“翻转”的内容，有助于教师理解和掌握“翻转教学”，进而提升教学能力。

简介：这里有7个倒放着的玻璃杯，要求把这7个杯子全部正过来，但是每次都必须同时翻转3个杯子。请问，最少需要几次才能完成？

简介：十多年来,可汗学院之类组织,以视频录播为主要教学手段,深受教育机构尤其是中小学的欢迎,也促成了翻转课堂概念的流行。翻转课堂是指,将传统的课上授课、课下练习的方式翻转,以教学视频替代课堂教学,用课堂时间辅导学生作业、指导学生动手、开展团体互动等。听起来,这种模式使个别化辅导成为可能,并能有效利用学生课余时间,提高教学效率,所以在国内四处开花。

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简介：摘要“翻转课堂”舶于美国，是我教育的应然追求。在我国现有的教育情景里，它翻转的面向主要为观念翻转革除旧知，融合新知；行为翻转本土融入，有机创生；模式翻转融合多元，自成一体。翻转的结果，是创生“属己”的“翻转课堂”和多元繁荣的教育生机。

简介：在五年级下学期的某一天，王老师突然对我们宣布：“从下星期起，我们开始翻转座位。”“翻转座位？”同学们异口同声地问道。“对。”老师解释说，“翻转座位就是比如说，你这个星期坐第一组第一排，下个星期是第二组第二排；你这个星期坐第一组最后一排，那么下个星期你就坐第二组第一排，以此类推。知道了吗？”

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简介：摘要教师是翻转课堂的操盘手和设计者，课堂熔铸着教师的知识、智慧、精神与情感，课堂的翻转，实际是教师生命形式的多元呈现课堂多元理论，呈现其深刻性；多元连接，呈现其延展性；多元混合，呈现其丰富性。课堂的翻转，终极是教师生命的翻转，呈现教师生命的精彩面向。

简介：在技术变革正在改变人们生活方式、思维习惯的年代，如何看待新的技术对教育变革的影响，这不可回避又至关重要。处在一个变革的时代，面对甚至推进教育变革是每个教育从业者必须迎接的挑战：信息技术的迅猛发展，使得课程的呈现形态、课堂的组织形式等诸多方面发生深刻的变化；教师的教与学生的学，已不再仅仅限于狭小的教室空间和有限的课堂时间。教师和教育不可能在全新的时代固步自封、拒绝变革。

简介：肇始于美国的翻转课堂是一种新型的先学后教的教学模式，基本教学流程包括“教师编制学习任务单，创建微课程（视频）——学生观看微课程，学习新知识——师生进行课堂互动（深度挖掘知识的内涵与价值）”等步骤。实施翻转课堂教学，方向要明，任务要清，视频要精，关联要紧，学时要整，方式要新，互动要真，反思要深，监管要勤，评价要准。

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简介：摘要本文通过对一节“翻转课堂”展示课的分析和感悟，综述翻转课堂模式的特点和优势及对本学科的实践与思考。

简介：摘要随着经济的发展，我国教育体制改革的步伐逐渐加快。翻转课堂作为一种独特的教学模式，在初中数学教学中得到了广泛的应用，本文首先介绍了什么是翻转课堂，并依据翻转课堂教学模式的主要方法，探讨了其在初中数学教学中的具体应用，之后展望了未来的发展前景，希望可以起到一定的借鉴作用。

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简介：信息技术在英语教学中的应用已经成为我国英语教育的热点，为了切实提高教育教学质量，加强教学研究，探索“减负增效”的教学之路，日前，我校依据英语课程标准,结合英语教学实践，在全校范围内广泛开展与二三三六导学式教学模式结合的“翻转课堂”的有效研究。本文主要对翻转课堂进行探究。