简介：摘要：艺术生、体育生是现阶段在高考大军中的特有群体，他们在学习文化课的前提下，还要学习术科。例如：美术、体育、舞蹈、音乐等等，他们和普通高考学生的差别在于，在日程学习中还要多学习一门专业课，同等条件下，文化课的学习时间就会被压缩，在许多高中，例如我现在所任职的学校就是一所以培养艺体生为主体的高级中学，学校将近一半的学生为艺体生，纵观他们现在的文化课学习情况，数学成绩一般都很差，总是拖文化课后腿，如何提高这些艺体生的数学成绩，将他们送进一所理想学府是我们现在面临的挑战。所以，就如何提高艺体生的数学成绩，我有以下几点想法。

简介：摘要数学作为衡量一个人能力的重要学科，从小学到初中绝大多数学生对它情有独钟，投入了大量的时间与精力，但成绩往往不理想。造成其成绩滑坡的主要原因是被动学习；学不得法；不重视基础；进一步学习条件不具备。而要想提高初中数学成绩，就要讲究科学的学习方法，提高学习效率，这样才能变被动为主动。及时复习是高效率学习的重要一环；作业时通过自己的独立思考，灵活地分析问题；解决疑难是指在独立完成作业过程中暴露出来的对知识理解的错误，或由于思维受阻遗漏解答，通过点拨，使思路畅通，补遗解答；系统小结是学生通过积极思考,达到全面系统深刻的掌握知识和发展认识能力的重要环节。针对学生在学习中出现的具体问题，教师应加强学法指导，培养其良好的学习习惯。

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简介：高一新生由初中升入高中后，由于数学知识难度的突然增大以及学生对高中教学方法的不适应性，在高中阶段的第一次半期考的成绩中我们往往会发现高一学生的数学成绩差异性较大。许多在初中数学学科成绩的佼佼者，进入高中阶段便在数学上栽了大跟斗。本文介绍造成高一学生数学成绩差异的原因以及在教学中需要的一些对策。

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简介：摘要：最近几年随着教育模式和理念的不断创新，小学数学老师在教学过程当中也转变了自己的教学态度和方法，针对学生在学习过程当中出现的一些错题，采用积极的态度去面对并分析其中产生错题的原因，引导学生针对自己的错题进行分类、归纳和总结，并建立成自己的错题集，在这个过程当中学生不仅能够反思自己，认识到自己的错误，而且还能促进学生积极探究和思考，寻找更好的解决方法，拓展学生的解题思路，提高学生的解题效率，这在一定程度上也能促进小学数学教学质量的不断提升。

简介：摘要数学是一门基础学科，是我们生活、劳动和学习中必不可少的工具。尤其是小学数学知识，是我们日常生活中使用最多的，也是将来学习和一切发展的基础。因此，提高小学生数学成绩，是新时代的教育和发展的方向。

简介：摘要：艺术生是高中校园里一部分特殊的学生群体，随着社会的发展，他们的队伍在不断的壮大，不少学生通过选考艺术，圆了自己的大学梦。但是，对于大部分的艺术生而言，高三这一年面临着先专业高考后文化高考的双重压力，他们在复习备考时，底子薄、任务重、时间紧。如何在有限的时间内尽可能提高艺术生的高考数学成绩，这是高三艺术生和数学老师所面临的必需解决的问题。

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简介：摘要在初中数学教学中，如何提高课堂教学效率，如何变通知识之间的联系和协调性越来越重要。我在教学中将相关联的知识连成串，反复操练来展示知识发生、发展的过程，数学问题的知识结构的演变过程，解决问题的逻辑思维过程，以及创设暴露思维障碍情境过程。使优、中、差的学生各有所得，尝试到成功的乐趣，并激发学生的学习热情，达到举一反三、触类旁通的效果，使全体学生的应变能力得以提高，进而提高初中数学的教学质量。

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简介：摘要：易地扶贫搬迁学生作为我国扶贫攻坚阶段的最关键教育主体，由于他们长期处于闭塞的山区环境，教育资源匮乏、师资力量不足，很多学生学习成绩不理想，缺乏良好的学习习惯与学习方法。进入易地扶贫搬迁学校之后，面对数学学困生数量偏多的现实困境，笔者理性分析原因，积极探索帮助学生提升数学成绩的有效策略，期望能真正发挥易地扶贫搬迁学校的教育优势，让学生爱上数学，掌握方法，养成习惯。

简介：摘要：近年来，我国教育制度不断进行创新与改革，课程教学形式也在发生变化，现代初中数学教学中注重培养学生专注力，不断提高课堂教学效率，从而推动初中数学课程教学有效发展。当前，初中教育制度在不断探索与研究中，而且初中数学教学模式也在不断顺应时代发展需求，进行创新与改变，提出有效性教学策略，从而提高初中生数学成绩。

简介：【摘要】本文通过对小学生数学做错题原因进行深入分析，从而思考怎么充分利用错题资源，怎么建立错题集，通过举一反三，培养良好的数学学习习惯，激发学习兴趣，进而提高学生数学成绩。

简介：摘要：老师布置家庭作业是为了帮助学生融汇贯通今天所学的知识点，锻炼解题能力，通过这样的方法来提高初中生数学成绩。这说明老师布置课后作业有利于培养学生的数学能力和逻辑思维，对学习数学有着长远深刻的影响。但是每个学生之间都是有着差异性和能力的强弱。他们学习的内容虽然是一样的，但是学生的数学基础和学习数学的能力都不相同。所以老师布置家庭作业时也要划分层次，让不同的学生都能学习到适合自己的内容。

简介：摘要:中职学生普遍学习水平较弱，成绩较差。由于长期得不到老师的关心，导致其形成了较大的学习障碍和困难，这也造成了他们数学基础薄弱的问题。成绩较差也一直困扰着中职学生和教师，那么如何能够改变现状，提高中职学生的数学成绩，成为教师分析的重要部分。在当前积极进行教育改革的社会，要求中职数学教师必须优化教学过程，面向全体学生，去建立学生的自信心，激发学生内在学习的动力，达到整体提高中职数学成绩的一个目标。

简介：摘要：随着高考制度的改革，新高考体系正逐渐取代传统的高考模式，成为了中国学生走向大学的重要通道。数学成绩在新高考中的重要性不可忽视。它不仅代表着学生数学素养和解决问题的能力，也决定了学生的选科方向、志愿填报以及大学入学考试成绩的表现。对于学生而言，努力提高数学成绩，既是适应新高考制度的要求，也为了更好地迎接未来的挑战。