简介：大凡“爬格子”的人，无论是著述颇丰的大手笔，还是初次走笔的习作者，都希望自己辛苦笔耕的文字得以刊发。只是，发表文章的“生杀大权”掌握在编辑手中，他们不以作者的意愿以及面生面熟为转移，即便是文坛宿将、写作老手，也时不时享受“退稿”的待遇，并非每稿必发、有约必用。至于起步不久文笔稚嫩的业余作者、文秘人员、通讯员，文稿的刊用率更如陶翁种豆——草盛苗稀了。

简介：本文在文献的基础上，分析了学生成绩不理想的原因，阐述了笔者在数学“理解学习”上独到的见解，构建了记忆理解，感官理解，理性理解，以及构造理解的四种理解方式，表达了对于数学所谓的“学困生”的意见。

简介：【热身训练】WhenIwassix,Dadbroughthomeadogoneday,whowascalled＂Brownie＂.MybrothersandIalllovedBrownieanddiddifferentthingswithher.Oneofuswouldwalkher,anotherwouldfeedher,thentherewerebaths,playingcatchandmanyothergames,Brownie,inreturn,lovedeachandeveryoneofus.Onethingthatmosttouchedmyheartwasthatshewouldgotowhoeverwassickandjustbewiththem.Wealwaysfeltbetterwhenshewasaround.

简介：

简介：为全面贯彻落实十六大精神,我省研究制定了《黑龙江省全面建设小康社会纲要》.《纲要》以"三个代表"重要思想和党的十六大精神为指导,分析了我省全面建设小康社会的现实基础,按照努力快发展、全面建小康的总体要求,规划和确定了奋斗目标和指导方针,提出了主要任务措施.《纲要》是本世纪头二十年我省全面建设小康社会的行动纲领.《纲要》的制定和实施,对于加快我省社会主义现代化建设,顺利实施第三步战略部署,具有重大的现实意义和深远的历史意义.本文就《纲要》中涉及的几个方面谈一些看法.

简介：摘要篇章活动连接着生成和理解两种活动。篇章理解从认知语言学来看分为自上而下和自下而上两个模式。听力理解作为对信息的接收与处理同样也遵循篇章理解的模式。本文从篇章理解的角度出发阐述了听力理解的原理，侧重外语学习者处理信息的模式，并由此提出了提高外语听力水平的方法。

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简介：距高考还有一年多，你也许正忙于做题，无暇顾及对数学知识（这里的数学知识是广义的，包括数学的概念、定理、方法、策略等）深入理解；你也许会说，这些知识我们以前都学过了，现在只需“过一遍”就回忆起来了，何必花费时间重新理解？

简介：摘要：初中阶段学生思想正处于敏感期，在讲解语文内容时，教师可以充分利用语文文章中的思想和教育启发作用，对学生进行思想教育。随着新课标教学政策的出台，教师在实际教学过程中，更加要注重对学生进行思想启发和自主能力的培养，在课堂上要关注学生学习状态，有效利用课业创新化编排，让学生的学习动力得到激发，才能促进教学工作稳步发展。教学法是促进教学改革工作发展的重要教学模式，结合不同的教学内容，创建与之匹配的教学情境，以启发学生对语文知识的自主学习意识，从而推动教学工作不断改革发展。

简介：多年前，魏登先生在糖果铺里对“我”说的那些话，那种对“我”的理解，那种心贴心的关怀，是“我”人生中最为珍贵的礼物。

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简介：传说很久以前,理解是一位善解人意、文静秀丽的仙女,误解是一个曲解人意、粗鲁丑陋的魔女。她俩原来一同生活在天庭。有一天,理解与误解相约一同下凡人间,探寻人间的

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简介：摘要： 现阶段， 根据课堂教学的情况和作业的整合来看， 有很多学生没有掌握小比例学习中的 重点难点问题， 对于知识概念的理解不是很透彻。因此，教师要用 比例的方法来引导学生 解决问题， 应用到课堂教学中， 按照比例的公式和概念来进行解答， 精巧的掌握比例解题方法。基于此，本文提出一系列教学策略，旨在引导学生理解比例概念，更好的学习比例知识。

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简介：人们常感叹：理解万岁!我认为小孩子也需要理解。可我在二年级的时候就没有得到家长的理解……

简介：培养一个儿童如何思维，最重要的是必须注意我所说的那种“呆滞的思想”一这种思想仅为大脑所接受却不加以利用，或不进行检验，或没有与其他新颖的思想有机地融为一体。