简介：摘要：随着教育教学的不断发展，人们对小学数学教学中学生的估算能力培养越来越重视，这就对小学数学教师的教学提出了更高的要求。在数学教学过程中，教师有必要注重对学生估算兴趣的培养，增强小学生估算能力。因此，本文主要对小学数学教学中学生估算能力的培养策略进行了探究，希望可以培养小学生一个良好的数感。

简介：【摘要】估算作为一种计算策略，渗透在小学数学的各个年级，是新课改要求下学生必须掌握的一项重要能力。由于学生年龄小，而估算本身有具有多样性的特点，教师往往无法通过合适的方法来帮助引导学生很好的学习估算。因此，教师应该将数学估算教学中所出现的问题一一进行解决，把知识点与实际问题相结合，通过更加具有创新性的方法来为学生们展开教学，帮助学生们更好地理解估算。本文浅谈了在小学中低段的数学估算教学中所出现的问题和策略的研究。

简介：摘 要：对小学数学教学来说，估算教学是数学教师教学任务中的重要版块，数学教师应在日常教学过程中重视提升估算教学的能力，提升学生对数学估算的兴趣。新课程标准改革中对估算教学提出了要求，要求数学教师在教学实践中努力提升学生的估算能力。但从当前小学的实际数学教学现状来看，还存在诸多不足，需要数学教师结合教学案例，探讨估算教学在小学数学教学中的价值，并提出有效的策略培养学生的估算思维。

简介：摘要： 估算是一种重要的计算方法，在人们的日常生活中经常得到使用。在新课程的标准下，小学数学的计算教学理念发生了很大的改变。新课标指出，教师不仅要重视对学生估算意识和技巧的培训，还要合理联系生活实际，创设良好的学习情境，让学生能够学以致用、综合发展。因此，本文将结合教学实际，就估算教学在小学数学计算教学中的运用进行探讨和分析。

简介：摘要为了使小学数学教学质量得到提升，需要在其中注入多种教学策略，其中之一便是“估算”，此种教学方式不仅应用广泛，且极具价值。教师在实际教学中对学生的估算意识以及能力进行培养，不仅可以提高学生的数感，还能够使学生的解题能力得以提升。由此，在具体教学中，需要对这一点加以关注。

简介：摘要估算教学是小学数学教学中的重要教学内容，能够培养学生的逻辑分析和推理能力，现阶段，小学数学估算教学仍存在不少问题，等待着各位数学教师解决，本文在此对小学数学估算教学存在的问题和应对策略进行分析，以期能为教师提供有价值的参考建议。

简介：摘要：在分析估算教学中出现的困惑和原因的基础上,从体验价值,培养估算意识；引导探究,形成估算能力；自主训练,养成估算习惯等几方面来探究小学数学估算教学的策略。

简介：摘要；估算在小学低年级数学教学内容中占据了重要的位置，是一种数学基本思想和基本技能，培养小学生估算能力能够拥有良好的数感，以及有利于提高他们的计算能力以及解决问题的能力。其次还能让小学生思维更加灵活、敏捷，在解决问题时能够主动分析、思考。并且在《数学课程标准》中明确的指出；“要加强口算，重视估算，提倡算法多样化”，为此，教师要重视估算教学策略，提高低年级小学生的估算意识，养成良好的估算习惯，从而有效的提高小学数学教学质量。本文也小学低年级数学教学中培养学生的估算能力展开探讨，提出针对性的教学策略。

简介：

简介：摘要：本研究聚焦于工程造价管理中的成本估算与控制策略，通过对不同估算方法和影响因素的深入探讨，揭示了在项目初期概算法的迅速决策和详细估算法的准确性之间的平衡。成本估算软件的功能与特点以及项目管理软件的整合成本控制模块在信息技术应用中的角色也得到了详细阐述。在成本控制策略方面，强调了预算编制原则、实际成本与预算比对的监控分析，以及变更管理的重要性。信息技术在成本估算与控制中的应用不仅提高了效率和准确性，也为项目经济可行性和可控性提供了强大支持。

简介：摘要：

简介：近年来，中国史中GDP的估算研究引起了学界的高度关注，并由此引起了热烈讨论。关于国民所得、国民收入等宏观经济核算的研究，最早可追溯至上个世纪三四十年代，学人多承认由巫宝三等人率先开创。此后，关于这一方面的研究成果不断，但估算研究时段主要集中在中国的近现代史。最早把GDP估算研究带人中国古代史领域的是外国学者保罗·贝洛赫、安格斯·麦迪森等人，但是他们较为粗略式的估算引起了学界不断的质疑，并直接或间接地促成了此次古代经济史领域GDP研究的小高潮。相关研究引起了学界关于GDP研究是否适用于中国历史、是否存在误区、跨地区跨时段的换算方法优劣性、公式模型及其基础资料是否严谨、数据统计与历史真实等问题的争议。而随着争议的展开，研究也越来越深入。无论是作为方法论而言，还是意欲构筑经济史学科未来基础性的统计而言，中国史中的GDP研究都值得期待和展望。

简介：【摘要】估算在数学学习、生活和工作中有着十分广泛地应用。目前教材还没有对估算进行专门的学习，但其重要性作为数学老师不能忽略。本文从目前数学估算教学存在的问题，估算教学的有效方法，以及估算能力的培养三个方面进行阐述，旨在提高小学三年级学生估算能力。

简介：摘要：估算作为一种重要的数学思想方式，在日常学习生活中运用较为广泛。随着新课改理念的不断深入，小学数学教师引导学生利用估算数学知识解决生活问题，可以在一定程度上提高学生的思维能力和估算技能。因此，本文将探讨核心素养下的估算教学策略，全面提升小学生的实践运用能力。

简介：摘要本次采用等厚线法和剖面法估算各可采煤层顶板以上及煤层之间松散层和基岩剥离量，评价露天开采的经济合理性。

简介：预测结垢趋势是污水回注中的一项重要工作，通常都要计算离子强度，而离子强度的计算量很大，因此提出了一种替代的估算方法——矿化度法。由于矿化度的测定较为容易，计算简便，建立矿化度和离子强度之间的一元线性关系，使计算得以大大简化。通过中原油田的实倒详细说明了一元线性关系的建立方法及判定是否适用的标准，并提出：不同水质情况应分别建立各自的一元线性回归方程。

简介：估算是一种不需要进行精确计算的口算，是当前世界各国都十分重视的一种计算能力。美国的一位学者作过统计，一个人在一天的活动中，用估算的次数比精确计算的次数要多得多。作为当今信息社会中的成员，对客观世界变化的敏感反应和各种信息迅速作出判断的能力是十分重要的。

简介：

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简介：　　摘要：本文简单介绍了小学数学的估算教学中存在的诸多问题，并提出几点行之有效的解决方法，以期能够提高学生的估算能力。