简介：摘要：随着我国改革开放的不断进展，教育行业也在不断改革突破，作为教育行业的一部分，小学数学教育也发生的翻天覆地的变化，为了促进学生的学习兴趣，让学生更高效地吸收数学知识、提升数学素养，许多小学数学教师开始尝试引用“生活化”策略组织开展数学教学，也取得了一定成效。可以说，在平时的小学数学教学过程中，科学合理地使用生活化策略有助于激发小学生的兴趣，有助于提高教学效率。但是，不难发现，在小学数学教学生活化策略实践过程中，依然存在诸多误区，影响了教学效果的彰显。因此，为了促进小学数学教学的发展，也为了让学生能够在更好的教学环境中获取数学知识、提高自身能力，教师应该立足小学数学教学生活化策略现状，加强研究，不懈探索，通过诸多有效性改进措施的落实，为确保生活化策略更好融合至小学数学教学而奠基铺路。

简介：摘要：语文知识源于生活，服务于生活，与生活化相结合是提升小学语文教学效率的重要方式。语文是一门知识面非常宽泛的学科，只要涉及语言和文字范围的，都可以当作语文学习的范畴，因此单纯依靠教材进行语文教学是不全面的。本文从教学环境、教学内容、教学形式和作业布置四个方面的生活化教学入手，结合教材简单介绍了小学语文生活化教学的策略。

简介：摘要： 小学数学与人们的日常生活息息相关，因此，小学数学老师在开展数学知识教学时，可以借助生活化的方式开展数学教学，如此既能够拉近学生与数学知识之间的距离，同时又能够降低学生们的学习难度。本文即是从生活化导入、生活化教学和生活化作业三个方面，对小学数学生活化教学进行论述，供大家参考。

简介：摘要：随着新课改的深入，我们达成了一个共识，知识与生活密不可分，教师在教学中应该促进学生的全面发展，引导学生用学科知识解决生活问题，而不是一味地提高学生的考试成绩。在小学数学课堂中，教师引入生活道具、开展生活活动、讲述生活案例，让学生能够在生活中发现数学问题，并逐渐提高自身解决问题的能力，从而实现教学与学习的生活化。

简介：摘要：在新课程背景下课程教学应该注重知识学习和现实生活的联系，开展有针对性的生活化教学，拉近学生课堂学习与现实生活的距离，提高学生知识和现实联系的能力，帮助学生更好地从生活中感知知识，促进学生的全面发展。

简介：摘要：幼儿园的教育不能过于书本化，因为他们刚接触学校，对于幼儿园生活还不够适应。而且他们年龄较小，因此需要幼儿园的教育和生活很好的结合，让幼儿园的教育生活化。把幼儿园的教育融入生活，让他们感受到幼儿园的温馨，但是幼儿园的一些教学现状不利于把教育融入生活中。 基于此， 本文主要对幼儿生活化教育的实践进行分析。

简介：【摘要】在引导幼儿学数学时要立足于从幼儿生活环境和生活经验出发，重视创设幼儿熟悉的生活情景，引导幼儿从实际生活中感知，从中体验数学知识的乐趣。 本文通过分析幼儿数学回归生活的必要性，结合教学实践，探讨了实现幼儿数学教育生活化的途径。

简介：摘 要：新课程改革提出，要促进学生全面综合素养的提升。初中学生刚接触物理，是学生构建物理学习体系的启蒙时期，物理生活化教学是教师实现教学目标的必经之路。本文针对目前物理生活化教学存在的问题，研究探讨了初中物理课前导入、理论教学、实验教学、课后作业等方面生活化教学的应用策略。

简介：摘要：以生活为导向的英语教学是新课程改革的关键部分。小学英语教师应重视以生活为导向的英语教学，并以生活为导向的教学使得学生在实际生活中灵活应用，提高学生的英语综合应用水平。为此，本文基于小学英语生活化教学研究为题，通过结合自己的教学经验和实践感悟基础上，谈论自己的教学看法，希望能够为大家提供参考性价值。

简介：摘要：随着素质教育的深化，生活化教学在教育教学中的作用更加突出，如何在初中物理教学中应用生活化教学方法设计课堂教学活动，从而提升课堂教学效率与质量，是摆在每一个初中物理教师面前的新课题。

简介：摘要：将生活化的理念融入到幼儿数学教学中，让幼儿中有意识的在生活中去运用数学知识，培养更多的应用型的人才，而且在生活中，幼儿们也能够更多的发现数学的原型，因此可以从中提炼对数学的学习也会起到一定的促进。基于此，本文章对生活化的幼儿数学教学进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：随着现代教学理念的不断发展，社会开始更加注重培养学生在学科上的学习思维和综合素质，因此，为了提高初中化学教学的整体教育水平，教师工作者应使化学成为学生们日常生活中的一部分，将化学知识和学生的生活息息相关，加深学生对化学学科的理解，提高学生在平时生活中思考化学问题的主动性，增强学生的化学学科素养。基于此，本文主要对生活化初中化学教学策略进行了综合的分析。

简介：摘要：在新的时代背景下，数学学科的要求并不仅仅限于对相关知识的掌握，更加关注提高学生整体的数学知识水平，也关心学生在学到数学知识后，能否将其运用在实际生活当中。从本质上来讲，数学知识源自生活，所以我们教师在对数学知识进行传授的过程中，需要将生活化的元素适当地融入数学课程教学过程中，使得抽象的数学知识更为具体化，与实际生活问题建立起联系。基于此，本文首先对生活化教学过程的重要性进行阐述，之后对生活化教学策略的具体运用展开探讨。

简介：　　摘要：在小学英语教学中，由于很多小学生刚刚接触英语，对于英语这门学科非常不了解，学生学起来非常困难，进而影响到学生的学习效果。教师应该结合小学生实际的生活，将英语教学与小学生的生活联系，以进一步提高学生的学习效果。

简介：摘要：在新课改的大环境下，为了保证小学英语课程教育活动的顺利展开，教师应该保证生活化教育手段的广泛运用，提升小学生的语言运用水平与能力，让他们的语言知识学习转变成情感态度的形成。在这样的情况下，教师要想提升小学生的语言运用水平，需要培育他们的听说读写技能，保证语言交流沟通目的的全面实现，将小学生的平时生活和英语学科有效整合起来，保证英语课堂教育活动的生活化水平，推动小学生的整体可持续发展。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对小学英语教学“生活化”探析提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要：物理是一门极为严谨的课程，在物理的世界中不存在模糊不清的理论知识。高中学生物理课程，不仅能够满足现阶段的学习需求，也能够为未来的发展奠定坚实的基础。由于，教师在物理教学中缺乏教学手段，影响了高中学生学习物理的效率。因此，教师可以将生活化教学融入到多媒体教学、情景教学、课外教学中，提升高中学生学习物理课程的效率，促进高中学生物理学习的良好发展。

简介：摘要：初中物理教学生活化是积极推进和实施素质教育的重要途径，也是尽快实现中华民族伟大梦想的重要途径。加强物理与生活的联系，促进物理教育事业的深入，持续，健康发展。因此，如何加强初中物理与现实生活之间的联系值得每一位老师考虑的。

简介：摘要：中学物理是一门与生活有紧密联系的学科。随着新课程的改革，现代教育提倡以启发性的探究教育为主。但是，守旧的教育思想的影响，很多学校和老师在实际教育中更加关注成绩和分数，不注重实施素质教育，这种教学方式不利于学生的全面成长。因此，应该从根本上采用生活化的教育形式，中学物理教师要改变教学思维，通过生活化教学方法，难以理解枯燥的物理问题，引起兴趣，在生活化教学环境中培养学生的核心素养。极大地促进初中物理等学科学生核心素养的培养，有助于学生养成良好的学习习惯。

简介：摘要： 随着新课标的不断深入推广，素质教育成为当前教育的主流，为有效提高初中地理教学效率，构建高效地理课堂教学模式，越来越多的地理教师进行了大量的经验分析及实践教学。生活化教学融入初中地理教学是当前的教学趋势和主流，更是有效提高初中生学习地理的兴趣和成效的重要教学方法，为学生的全面发展和综合素质提升做出良好的铺垫和促进。

简介：摘要：教师要积极推进美术课堂生活化进程，让学生在课堂中明白美术与生活是相互依存的道理，在不断的学习中养成求真的良好品质，发现生活中潜在的艺术，让美术教学真正实现生活化。