简介：

简介：    摘要：启发式教学对于引导学生思考，让学生对知识展开深层次的理解与探索具有十分重要的促进作用，教师要善于利用启发式教学来激发学生的学习兴趣，引导学生对知识进行深入思考，让学生掌握有效的思考方法，提升学生的理解能力，促进学生语文学习能力的进一步发展。

简介：启发式教学法始终贯穿在教学过程中，由于许多教师没有认真领会到启发式教学的实质，或者对启发式教学艺术运用不当，在教学实践中经常出现“启而不发”的现象，或是一种结果启发。本文所探讨的是如何在信息技术教学过程中很好地使用启发式教学法，避免结果性的启发，探索注重过程的启发式教学，它是教师根据学生获得和掌握知识与技能所需要的思维过程和思维方法，按思维流程设计相应的启发式问题，启发学生思考和完成学习任务，并逐步过渡到让学生自己向自己提出问题、自我启发完成学习任务的教学方法。信息技术课程中应用过程启发式教学可以提高学生上机操作的能力和速度，可以摸索出更快更好的操作技巧，事半功倍。

简介：摘要：本文首先探讨了启发式教学法在小学语文课堂中的应用，包括适应性和实施方法，并给出了相关案例。接着，分析了启发式教学法对学生学习的影响，涵盖了学习成绩提高、学习动机激发和批判思维培养等方面。最后，对存在的问题进行了讨论，并提出了进一步研究的建议。

简介：摘要：本文着重介绍了数学启发式教学法，首先介绍了教学方法的定义、目的和意义，并阐述了研究方法，接着详细讨论了数学启发式教学法的理论基础，包括其特点、相关理论支持和国内外应用情况，然后，文章分析了该教学法在初三数学课堂中的实践，包括实践内容、成效与问题以及学生反馈，最后对实践进行了反思，提出了改进措施，并分析了对学生数学学习的影响，最后总结了数学启发式教学法的实践和展望未来发展。

简介：

简介：数学教学方法多种多样，但就其指导思想来说不外乎2种：启发式教学与注入式教学。

简介：

简介：本文首先分析了我国初中语文教学中存在的问题，然后系统地分析了启发式教学的基本理论，在这些分析的基础上，本文提出了启发式教学方法在我国初中语文教学中的运用策略。

简介：摘要：启发式教学是新课改背景下逐渐形成的一种系统化的教学模式，这一教学模式的合理应用，对于教学活动的优化会产生十分重要的影响。因此，笔者将结合自身的教学经验，谈一谈如何将该教学模式应用于初中数学教学中。

简介：

简介：摘要：在新课标深化实施的背景下，更加强调要充分发挥出学生在课堂中的主体地位。这就需要教师转变教育理念，改进教学方式。其中，启发式教学无疑是一种行之有效的教学模式。为此，笔者将结合一定的教学实践经验，谈一谈应该如何将启发式教学引入到初中数学教学中。

简介：摘要在初中数学教学中应用启发式教学法，可使学生在教师的适时点拨下更加准确、认真、深刻地思考问题，最终让学生更加清晰地了解数学知识的形成过程、理论内涵及多种知识相互之间的联系，最终快速提升数学能力。本文从设置问题情景、巧抓启发时机、联系生活实践方面详细探究了“启发式”教学法在初中数学中的应用技巧。

简介：摘要：在现代教育理念当中，启发式教学是一种至关重要的教学指导思想，同时也是一种行之有效的教学模式。因此，笔者将结合初中地理的教学情况，谈一谈应该如何在教学活动中实施启发式教学策略。

简介：联合国教科文组织千事埃德加·富尔在《学会生存》一书中指出：未来的文盲不再是那些不识字的人，而是指那些不会学习的人。

简介：启发式教学是孔子首倡，其后为我国历代杰出的教育家所继承和发扬。孔子之后，《学记》提出：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的启发式教学原则。也就是说，教师要根据教学目标，从学生的年龄、心理特征、知识基础、认知结构等实际出发，采用各种生动活泼的方法，引导学生积极思维，使他们主动地获取知识、发展智能。采取启发式教学的根本目的是为了更好地发挥教师的主导作用、学生的主体作用，从而充分调动教学中各种因素发挥积极作用，

简介：摘要：从实际情况来看，启发式教学是新课改背景下形成的一种行之有效的教学模式。这一教学模式的合理实施，不但能够有效弥补传统教学模式的缺陷，而且有利于促进学生创造性思维的发展。为此，笔者着眼于自身的教学实践经验，对启发式教学策略在初中数学教学中的应用方式进行了思考和探索。而文本则将对相关的研究结论进行一定的叙述，以期能够逐步促进教学质量的提高。

简介：摘要：审视长期以来的语文教学，“讲授式”教学模式的弊端逐渐突显出来。而为了应对教学中出现的问题，启发式教学理念的教学价值逐渐突显出来。因此，笔者将结合教学实践经验，谈一谈开展小学语文启发式教学的有效途径。

简介：摘要：新课标指出了语文课程中要积极提倡自主、探究、合作的学习方式，充分保护学生的好奇心与求知欲。在这要求下，则需要教师在语文教学中创新教学方式，在小学语文中采用启发式的教学策略。通过启发式的教学策略来提高学生的积极性，启发学生的思维。

简介：摘要：在教育信息化背景下，中职英语教学也不断创新和改革，以使教学质量得到显著进步，教学效果得到有效提高。中职教育是我国教育中的重要组成部分，提高中职教育教学质量，在教学过程中就应不断提高教学质量、创新教学方式。启发式教学注重师生双向沟通和引导教育，可以降低中职生学习英语的畏难情绪，在创新中职英语教学模式方面作用显著。本文主要对中职英语启发式教学展开研究，以期能够为相关教育人士提供可靠的依据和支持，从而提高中职生的英语学习激情和思维能力，为国家技能人才培养增加新的活力和赋能。