简介：网络时代的人们同时面对现实和虚拟两个空间，只有将网络空间与现实生活整合起来，才会对一个人的身心有益。实现网络空间和现实生活的整合策略。

简介：摘要：空间不仅是物态的空间，更是一种人化的空间，人的活动与物态空间交互形成一种新的空间，人与空间的互动是空间的生命力之所在。本研究通过对夜市生活的调查，研究街道空间作为一种时空动态生命体，透视其背后文化空间的发生与发展规律，旨在为街道空间研究提供新的视野，为夜市空间的治理发展提供建议。

简介：【摘要】多媒体教学是指以多媒体课件开展课堂教学活动的一种计算机辅助教学形式。多媒体课件作为一种新型的教学手段，它能使静止的东西动态化，复杂的东西简单化，抽象的概念具体化，枯燥的知识趣味化，学习的过程生活化。多媒体教学渗透与幼儿一日生活的各个方面，它所独有的集“声、色、画、乐”于一体的特点，能有效地激发幼儿学习的兴趣，培养幼儿的创造思维；同时又能弥补传统教学中的不足，解决教学中的实际困难，从而拓宽了幼儿学习生活的空间。使幼儿的生活更加丰富多彩。

简介：

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简介：目前网络技术正迅猛发展,但由于空间限制,网络劳务消费的市场十分贫乏。本文就如何结合“线上线下整合营销”新浪潮拓展跨空间的网络劳务消费市场的问题进行方法讨论。

简介：语文的外延等于生活的外延，这就要求我们在语文学习中不仅仅是立足课堂教学资源——即使是教学内容，也大有社会生活因素，也要着眼课外教学活动，密切联系社会生活，给语文学习一个广阔的社会空间，

简介：摘要：随着社会经济的不断发展，我国越发重视城市空间改造。在新时代的背景下，人们的生活水平得到了一定的提高，对生活有了一个更高的要求，主要体现在各方面的需求，城市生活性街道是重要的生活场所，能够展示城市面貌，提供居民消费和邻里交往的空间载体。下文中，将主要针对城市生活性街道空间优化进行深入分析，以此来提出合理的改造策略。

简介：摘要：英语是一门具有很高理论水平的学科，单纯的课堂教学不能充分发挥其内涵和作用。因此，老师必须在课堂上灵活地变换，与生活紧密结合，将日常生活、游戏、娱乐等活动统统消化，使他们能够更快地意识到并应用。对于这样的事情，文中实际融合英语生活文化教育理论的基本概念，探寻生活英语文化教育理论在小学教育中的运用方式。

简介：摘要：小学英语是一门具有较强实践性的语言学科，只有将学生置身于生活化的语言交流环境中，学生才能更好地对英语知识进行感知、分析、理解和训练，从而真正掌握所学的知识。因此，在小学英语教学中，教师必须把生活元素融入课堂，使学生的主体性得到最大限度的发挥，使学生在强烈的学习兴趣驱使下积极参与课堂，与他人进行交流与互动，让英语课堂充满无穷的生机。基于此，本文将从以下几个方面出发，详细阐述小学英语教学中的生活元素融合策略，以期能够为相关教育工作者提供一些必要的参考。

简介：中国传统医疗生活中,具有一种＂随缘构境＂的现象学处境或机制,医学道德紧密整合于社会伦理秩序之中,医病双方既因应于特定的医疗专业规范与社会文化规定灵活选择活动模式,又随着医疗进程的演变而不断修正自己的生命体验和道德观念。今天中国人的医疗生活仍然延续着这一传统特征,对其进行认真的梳理和研究,是重建中国医学伦理学的关键环节之一。

简介：如果你的家存在空间死角没被利用，何不趁一年岁首，动手把家改观改观。哪些空间要整合优化、哪些区域需化整为零？

简介：内容摘要：随着时代的发展和教育改革的不断深化，立德树人已经成为教育的重要目标和新的时代主题精神。中班幼儿认知世界、掌握直接经验都是在日常生活和游戏中进行的，因此教师在开展德育工作时更应注重挖掘生活资源的育人价值，从而拓展出幼儿的德育空间。但是在实际的中班幼儿德育教学中却存在“一带而过”“重知识轻德育”的情况。基于此类现象，在调查本园中班幼儿德育过程中生活资源的开发利用现状基础上，提出了本次开发生活资源育人价值，拓展中班幼儿德育空间的活动缘起及策略探究，将中班幼儿的德育工作和生活资源的开发利用作为一个综合性、多面性且长期性的系统工程来抓早、抓好，从而更好地促进中班幼儿道德品质素养的提高。

简介：摘要：以沈阳市为实证，利用高德POI数据，通过DBSCAN空间聚类分析识别沈阳市850个社区生活圈中心，从空间布局、组织形式及空间关联度三个方面分析社区生活圈的空间特征，并在此基础上通过空间回归性分析判断其中心的数据与能级的影响因素。

简介：摘要：随着我国城市化的进步，人与人之间的关系疏远、社群交流也十分淡漠，这些迹象无不昭示着个体占有式的独享生活方式已面临困境，传统街区公共空间在传统街区中是非常重要的部分，它关系到城市传统文化的传承、居民生活环境的质量和社会发展等问题。文章提出一种新的共享生活方式，来促进人际交往，满足自身的心理需求和发展需要。反思我国现阶段传统街区生活现状和所产生的问题，通过分析不同群体特征，提出基于共享生活模式下不同年龄城市人群新需求，再通过对传统街区日常生活的主体、事件、空间和时间四个基本要素进行调研和分析。总结出人群共享、空间共享、时间共享等社区共享互助设计原则，结合社区传统街区空间探讨一种更符合社群共享互助交往的社区空间设计思路。

简介：摘要：近年来，作为规划理念及技术方法的生活圈经过多年的探索，已经在制度框架、技术指引和实施传导等方面嵌入国土空间规划体系。文章阐述了生活圈在东亚国家及地区的概念流变，介绍了“X 分钟城市”等类似生活圈的概念在西方国家兴起的背景与实践，并结合西方国家当前类似生活圈的实践，从目标、编制与实施等维度，阐述了我国生活圈规划嵌入国土空间规划的实践特征。同时，从关注现代技术引发的行为逻辑变革、存量规划时代的时空整合以及实施行动规划下的保障等方面归纳了目前我国在生活圈规划及建设中存在的问题，并提出生活圈规划嵌入国土空间规划的行动建议，以期为下一阶段生活圈的高质量发展提供支撑。

简介：今天,我们生活的现实,充满着各种文化混合和文化漂移的时代特征。对此,艺术家敏感地意识到,北京都市结构已嬗变,从社会多元化,生活多样性不断崛起的高耸云尖的现代化办公楼到随处可见的麦当劳、可口可乐,从大街上飞速疾驰的汽车到眼花缭乱的电视广告,从繁华街区喧闹的时尚到幽静胡同中的孤独老人,从旧城区的消失到新城区的出现等等,这一切体现了无规则和无约束的文化现象,吸

简介：生活作文是通过以生活世界为对象的写作，在培养语言能力的同时，通过以作品的内容为中心的讨论，使学生形成主体性的人格。我国也引进了生活作文的概念，但在指导的过程中与日本的理论存在一定的差异性，最明显的就体现在提供给学生的自由空间上。从选题、指导、评价三个方面进行比较，认识两个国家间的差异性，从而能在具体的教学实践中做出调整，以激发学生的写作积极性。

简介：识字是读写的基础。如何改革识字教学，使其尽快满足学生读写的需要，是多少年来小语界共同研究的一个难题。根据新《课程标准》编写的实验教科书（人教版）规定，小学低年级学生要认“1600—1800”字，并说明这是个下要保底，上不封顶的任务。一些执教新教材的教师怨声载道，纷纷质问：在减负呼声这么高的时候，为什么要大幅度地提高认字量？甚至有人强烈要求人教版教材编者在把教材原来要求认的1800字降低到1600字。其实，

简介：经过九九八十一天的评选．我成了登阳队队长。“10、9、8、7、6……”随着“轰”的一声巨响：“登阳1号”冲出了地球。一颗颗五颜六色的星体经过飞船周围，啊!多么美丽的星空啊!“向太阳进发!”我一声令下，飞船便以每秒1光年的速度向太阳冲去。