简介：认为渎职行为的类型的分类标准是行为与权力、职责的关系,以行为与权力、职责的关系为标准对渎职行为进行分类,依照行为与权力、职责的关系可以将渎职行为具体分为滥用职权行为和玩忽职守行为

简介：发挥其对学校的领导作用,对教育转轨各级政府目前应从三个方面加强领导,教师和学校领导并不欢迎应试教育

简介：“套路贷”表现为“砍头息”、翻倍打借据、还款方式苛刻等多种行为表象,而实践中对“套路贷”的司法评价存有争议,集中表现在“套路贷”与诈骗的界限区分、实施“套路贷”过程中出现的非法拘禁、敲诈勒索行为如何评价等。有效打击遏制“套路贷”,必须从加强行政干预、精准打击违法、完善法律司法解释等方面采取有效措施。

简介：三、事后不可罚行为与其他罪数形态（一）事后不可罚行为与牵连犯刑法通论认为,（二）事后不可罚行为与吸收犯对于吸收犯,（1）状态犯中的本罪行为与事后行为按行为的吸收关系归入吸收犯中

简介：摘要国家公权力与个人私权利的冲突时常存在，城管打人是在执法过程中产生的现象。近年来随着公权力的逐渐规范以及城管执法方式的转变与创新，城管打人现象逐渐减少.但是城管打人行为仍然存在需要探讨的地方城管打人是职务行为还是个人行为？本文试图从职务行为的特征与界定标准出发，对城管打人行为的性质进行界定，认定其应当是职务行为，同时论述将其认定为职务行为并不违反职权法定原则，对其造成的损失可以申请国家赔偿。

简介：

简介：摘要股票市场中个人投资行为对股票市场的震荡具有不容忽视的加剧作用，然而传统金融学并不能很好的解释现实股票市场中个人投资者异于传统金融理论的投资行为。行为金融学主要从个人投资者的心理出发，以投资者有限理性和存在认知偏差为基础，对个人投资者的投资行为进行了分析说明。本文对中国股市个人投资者一些代表性行为进行分析,并从行为金融学的角度提出相应的投资策略建议。

简介：

简介：幼儿体育游戏化,要使全体幼儿在游戏活动中达到预定强度,二、根据基本动作内容设计游戏活动 

简介：摘要目前，很多幼儿园为了能够帮助幼儿建立起对科学的启蒙认知，都开设了科学相关课程，如果能够在科学领域课程和游戏之间找到一个融汇的点，通过科学领域课程游戏化来开展相关活动，则能够起到明显的促进效果。本文主要围绕这一观点展开论述，希望可以为广大学前教育工作者提供一些有价值的参考和借鉴。

简介：

简介：摘要音乐游戏是应用于教学的创新方式，创新式的教育逐渐在小学课堂中得到重视。小学生是祖国未来发展的关键，只有不断地培养小学生的学习能力，激发小学生的兴趣爱好，才能使他们全面健康发展。

简介：摘要：一般偏离行为是孩子成长过程的伴随现象。面对孩子异常的“小行为”，家长和老师要有“大教育”的眼光，冷静对待孩子的偏离行为，剖析偏离行为的环境因素和心理因素，给孩子营造有安全感的成长空间。

简介：摘要目的分析个案管理对男男性行为HIV/AIDS患者行为方式的影响。方法选取江苏省泗阳县疾病预防控制中心2004年－2018年接收的76例仍然存活的男男性行为HIV/AIDS患者，随机分为观察组与对照组，各38例，其中对照组采用常规护理和随访模式，观察组在采用常规护理模式和随访模式的基础上，采用个案管理。干预半年后统计两组患者的安全套使用频率和服药依从性。结果在采取两种不同模式的管理后发现，观察组患者的安全套使用率和服药依从性都显著高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论个案管理可明显的提高男男性行为HIV/AIDS患者防控HIV/AIDS的意识，降低了HIV/AIDS的传播率，临床价值较高，值得应用。

简介：内部举报人制度是从堡垒内部攻破违法行为的重要监管制度,能够大幅降低监管成本。要将这种“吹哨”从见义勇为的孤立行为,上升为行之有效的治理行为,需要详尽制度予以保障。

简介：摘要社会越轨行为与犯罪行为在不仅出现在人们的日常生活中，更出现在诸多社会学学者的研究中。本文将从社会越轨行为与犯罪行为的定义出发，浅析二者之间的关系，并将引入社会控制的概念提出对于包括犯罪行为在内的消极性社会越轨行为的干预与控制手段。本文研究目的有二一阐明社会越轨行为与犯罪行为的概念，旨在通过概念及二者关系的描述拓宽读者的视角；二通过社会控制的角度以系统性的描述提出一系列预防、干预、管控犯罪行为等消极性越轨行为的思路与建议。

简介：摘要安吉游戏具有发展幼儿动作技能、促进幼儿认知情绪情感及社会性发展等多重价值，体现了正确的儿童观，让儿童成为游戏的主人，因地制宜，和幼儿一起创建游戏环境，填补材料，合理进行游戏指导，优化教师角色，幼师主体定位并举。在安吉游戏理念的指导下，解决材料缺乏融合缺乏儿童意志的问题，解决区域游戏活动中存在的以教师为主、儿童自由度受限、区域游戏与幼儿经验建构缺乏内在关联、区域游戏幼儿创造性作品缺失等问题。本文将阐述安吉游戏理念指导下优化区域游戏对策及其重要性。

简介：摘要安吉游戏具有发展幼儿动作技能、促进幼儿认知情绪情感及社会性发展等多重价值，体现了正确的儿童观，让儿童成为游戏的主人，因地制宜，和幼儿一起创建游戏环境，填补材料，合理进行游戏指导，优化教师角色，幼师主体定位并举。在安吉游戏理念的指导下，解决材料缺乏融合缺乏儿童意志的问题，解决区域游戏活动中存在的以教师为主、儿童自由度受限、区域游戏与幼儿经验建构缺乏内在关联、区域游戏幼儿创造性作品缺失等问题。本文将阐述安吉游戏理念指导下优化区域游戏对策及其重要性。

简介：摘要：目的：探析关节镜在中重度骨关节炎患者治疗中的应用价值。方法： 2017. 8-2018. 8期间，针对我院 32名中重度骨关节炎患者开展实验，所有实验者均给予关节镜治疗，采用 Lysholm评分和 VAS评分两个评价指标对关节镜治疗前后的效果进行评价。结果： Lawrence分级Ⅲ级和Ⅳ级患者治疗后 Lysholm评分对比分析，治疗后均显著高于治疗前（ P<0.05）； Lawrence分级Ⅲ级和Ⅳ级患者治疗后 VAS评分，治疗后均显著低于治疗前（ P<0.05）。结论：关节镜用于中重度骨关节炎患者治疗应用效果较好，非常值得推广应用。

简介：摘要现如今，伴随着教师对于区域游戏活动的认识与理解的不同，决定着教育理念的不同。新的教育理念让教育者更加关注幼儿本身、关注游戏活动的本身。